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新生儿智护训练文献资料
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新生儿智护训练在提高早产儿视听能力中的临床应用
目的 探讨新生儿智护训练在提高早产儿视听能力中的临床应用效果.方法 选取本院产科于2013年5～12月收治的280例早产儿作为研究对象,其中家属自愿申请新生儿智护训练的150例早产儿为实验组,另外家属未申请新生儿智护训练的130例早产儿为对照组.对照组给予常规新生儿护理,实验组在此基础上给予新生儿智护训练.对比两组早产儿的视力、听力筛查结果及其出院后家属的满意度.结果 实验组早产儿出院时的视、听筛查均通过率为92.7％,明显高于对照组的83.1％,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组早产儿家属对护理的满意度为94.0％,明显高于对照组的85.4％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 新生儿智护训练对提高早产儿视听能力和婴儿家属满意度具有重要意义,值得临床广泛推广应用.
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新生儿智护训练在产科护理工作中的应用
目的：探讨新生儿智护训练在产科护理工作中的应用效果。方法：选择出生72 h 后、足月产、正常体质量（2．5～4．0 kg）、无窒息史、Ap－gar 评分8分或以上的新生儿762例，将其随机分为对照组382例和干预组380例，对照组给予新生儿常规护理，干预组在新生儿常规护理基础上开展新生儿智护训练，即进行视觉、听觉、视听结合三种智能训练和全身按摩、肢体被动活动、俯卧仰头三种体格训练，并邀请新生儿家长参加掌握智护训练方法。结果：干预组在产科护理服务质量及住院患者满意度方面高于对照组，P ＜0．05。结论：新生儿智护训练能有效提高产科护理服务质量及患者满意度。
