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病理知识文献资料
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糖尿病护理小组在糖尿病临床护理中的作用
目的：讨论并分析在在糖尿病患者的护理中，糖尿病护理小组的临床价值。方法建立糖尿病护理小组，设立其他非糖尿病专科护理人员共计20名，其中男性6名，女性14名，年龄为22~34，平均年龄为(26.2±3.5)岁，其中护士13名，护师7名，本科及以上学历8名，专科学历12名；然后设立副组长4名字记组长1名；本组所选取的20名非糖尿病专科护理人员均参加过省级及以上的专业培训，对糖尿病的护理技能及基本病理知识都有一定程度的掌握，对比20名护理人员培训前后的糖尿病基本知识和护理技能掌握情况。结果护理人员经过系统的培训，在糖尿病护理技能及糖尿病基本病理知识教培训前均有明显的上升，前后比较差异有明显统计学意义(P<0.05)。结论对非糖尿病专科护理人员来说，糖尿病护理小组能够有效的提升其护理技能和糖尿病病理知识。
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100例神经内科患者实施健康教育效果分析
目的：探讨神经内科患者实施健康教育的效果。方法：随机将我院2014年1月－2014年12月神经内科收治的100例患者实施分为两组，对照组实施常规护理，观察组在常规护理的基础上开展健康教育，观察两组患者的并发症的发生率、病理知识、康复训练知识掌握程度。结果：对照组32例（64．0％）患者熟悉神经内科病理知识和了解康复训练技巧，观察组46例（92．0％）患者理解神经内科病理知识和掌握康复训练技巧，观察组患者并发症发生率、死亡率、住院时间较低，差异具有统计学意义（P ＜0．05）。结论：神经内科患者实施健康教育，可以降低患者并发症，提高患者病理知识和康复训练知识掌握程度，改善护理服务质量，值得推广。
