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孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用
目的：探讨孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用。方法纳入我院产科2011年3月至2014年7月产科门诊患者100例为研究对象。按照随机原则分为健康宣教组和常规组，每组50例。常规组进行产科门诊基础护理，健康宣教组在常规组基础上强化孕期健康教育。统计两组孕妇剖宫产率、母乳喂养率和产后出血率。结果健康宣教组剖宫产率、母乳喂养率和产后出血率明显优于常规组（P ＜0.05）。结论产科门诊孕期健康教育效果确切，能有效减少剖宫产率和产后出血发生率，提高母乳喂养率，由于母婴健康，值得推广。
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孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用分析
目的：研究总结孕期健康教育应用于产科门诊护理中的临床效果，为临床产科门诊护理提供可参考依据。方法：抽取我院产科2010年1月－2014年1月门诊产前检查孕妇150例，为研究对象。按照孕妇自愿原则，分为研究组和对照组，每组75例。对照组进行产科常规护理，研究组在对照组基础上增加孕期健康教育。统计两组孕妇分娩方式、产后出血和母乳喂养。结果：研究自然分娩94．67％、产后出血1．33％、产后母乳喂养92％，对照组自然分娩82．67％、产后出血8％、产后母乳喂养68％。研究组自然分娩和产后母乳喂养比例显著高于对照组，研究组产后出血发生率显著低于对照组（P ＜0．05）。结论：在产科门诊护理中增加孕期健康教育，有效提高孕妇自然分娩比例和母乳喂养人数，降低产后并发症发生率，可以在妇科临床护理中推广应用。
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优质护理服务在产科门诊的实施与体会
目的:观察分析优质护理服务在产科门诊的实施与体会.方法:选取本院(在2017年6月-2018年6月)收治的212例产科门诊患者,按照不同护理管理方法分为对照组(106例,应用常规护理管理方法)和实验组(106例,应用优质护理服务方法).采用统计学分析两组产科门诊患者的护患纠纷发生率、护理总满意度以及护理差错发生率.结果:实验组产科门诊患者的护患纠纷发生率以及护理差错发生率显著低于对照组(P<0.05),实验组产科门诊患者的护理总满意度显著高于对照组(P<0.05).结论:优质护理服务的加强在产科门诊护理中能够显著降低护理差错发生率和护患纠纷发生率,大大的提高护理满意度.
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孕期健康教育用于产科门诊护理中的效果
目的:探讨孕期健康教育用于产科门诊护理中的效果.方法:研究对象为我院2015年3月至2016年10月期间收治的200例孕产妇,依据不同产科门诊护理分为对照组与观察组各100例,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上添加孕期健康教育,分析两组护理效果差异.结果:在自然分娩率上,观察组为81%,对照组为45%,组间差异具有统计学意义,P<0.05;在产后出血率上,观察组为1%,对照组为8%,组间差异具有统计学意义,P<0.05;在母乳喂养率上,观察组为96%,对照组为63%,组间差异具有统计学意义,P<0.05;在护理满意度上,观察组为98%,对照组为73%,组间差异具有统计学意义,P<0.05.结论:孕期健康教育用于产科门诊护理中可以有效的提升孕产妇分娩效果,提高患者满意度.
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孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用分析
目的 探讨孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用方法以及效果.方法 选取本院2016年6月至2017年12月产科门诊产前检查的初产妇100例,均为单胎,将产妇随机分成两个组别,其中观察组50例产妇在产科门诊产前检查期间接受常规护理和孕期健康教育,对照组50例产妇仅接受产科门诊常规护理,对两组产妇的自然分娩率、妊娠结局、母乳喂养率等情况进行统计比较.结果 在自然分娩率方面,观察组为80.0%,对照组为54.0%,两组之间的差异显著(P<0.05);在妊娠结局方面,观察组的产后大出血发生率、巨大儿发生率、低出生体重儿发生率均比对照组低,同时母乳喂养率高于对照组,两组比较,差异存在显著的统计学意义(P<0.05).结论 对产科门诊产妇进行护理时加强孕期健康教育,能够提升产妇对于分娩相关知识的掌握程度,使围生期保健质量提高,改善妊娠结局,更好地保障母婴健康安全,值得进行推广应用.
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产科门诊护理中孕期健康教育的应用研究
目的 探讨产科门诊护理中孕期健康教育的应用方法及实际效果.方法 对照组在常规产科门诊服务基础上仅提供常规健康教育,研究组在常规产科门诊服务基础上加用针对性健康教育措施.结果 两组孕妇均顺利分娩单活胎,研究组自然分娩率(82.22％)、母乳喂养率(91.11％)均显著高于对照组(自然分娩率62.22％、母乳喂养率71.11％),P<0.05;两组护理前自拟产科知识调查问卷评分对比P>0.05,护理后研究组自拟产科知识调查问卷评分结果较之前提高幅度优于对照组(P<0.05);研究组孕妇对护理服务满意度优于对照组(P<0.05).结论 针对孕妇实际特点提供产科门诊健康教育有利于获得更优效果,对保障分娩结局、维持良好护患关系均具有积极意义.
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孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用
目的:分析孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用效果.方法:选取我院2015年6月~2016年6月收治的92例孕产妇,根据孕产妇入院的先后顺序,将孕产妇分成观察组和对照组,每组均为46例.观察组和对照组均实行常规护理,前者在此之上在孕期实行健康教育,观察两组护理满意度、妊娠结局.结果:观察组和对照组的护理满意度的数据对比呈现为95.65%、60.87%,差异具有统计学意义,P<0.05.两组剖宫产、产后出血、巨大胎儿、低体质量儿、母乳喂养比较,差异性显著,P<0.05.结论:产科门诊护理中实行孕期健康教育,能改善孕产妇的妊娠结局,值得临床方面应用、推广.
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产科门诊护理中孕期健康教育的应用
目的:分析产科门诊护理中孕期健康教育的应用效果.方法:选取我院近几年收治的80例孕妇作为研究对象,使用随机数字表法分为AB两组,其中A组应用常规护理,B组应用孕期健康教育,对比两组的妊娠结局.结果:A组自然分娩率72.5%、产后出血率27.5%、母乳喂养75%、低体质量儿5%、巨大胎儿7.5%,B组自然分娩率95%、产后出血率7.5%、母乳喂养97.5%、低体质量儿0、巨大胎儿0,组间妊娠结局对比,p<0.05.结论:产科门诊护理中孕期健康教育的应用,可以改善母婴结局,值得临床深入分析.
