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角色模拟训练文献资料
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口腔医学专业学生临床交流与沟通能力培养
为了改变现行教育体系中学生缺乏交流与沟通能力训练的状况,哈尔滨医科大学口腔医学院通过开展问诊的医患角色模拟训练、专题讲座及讨论,培养学生交流与沟通能力,取得了良好的效果.
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问诊技能在诊断学实践教学中的应用研究
对临床医学专业三年级本科生进行问诊训练,教师分别模拟演示"医生"和"患者"角色,采用客观结构化临床考试.考核成绩和问卷调查表明学生问诊思维逻辑的有序性、条理性均有明显提高,病史采集的规范性、系统性、完整性明显加强.问诊模拟教学可以提高医学生的问诊和医患沟通技能.