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耳鼻咽喉-头颈外科学文献资料
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耳鼻咽喉-头颈外科学课程解剖生理双语教学模式初探
本文探讨了耳鼻咽喉-头颈外科学课程中解剖生理双语教学的模式、实施效果、优势及存在问题.教学实践表明,耳鼻咽喉-头颈外科学课程中解剖生理开展双语教学是可行的.为了提高教学效果,双语教学应当特别关注教学质量、提高学生学习主动性、提高师资外语水平及建立完善的双语教学评价体系等方面的问题.
关键词： 耳鼻咽喉-头颈外科学 双语教学 解剖学 生理学 -
慕课背景下小儿耳鼻咽喉-头颈外科学教学改革初探
慕课(MOOCs)是近年来教育领域出现的新型课程模式与教学形式,慕课的特点和优势能够弥补传统小儿耳鼻咽喉-头颈外科教学中的缺陷,提升小儿耳鼻咽喉-头颈外科课程质量.具体实施过程中,结合MOOC平台资源将课程分解为"理论教学模块""病例讨论与互动模块""课后答题与反馈模块""临床实践模块",各模块之间紧密联系、有机衔接;教学中增强与学生的互动,实时反馈学习效果,注重提升学生自学能力,以促进儿科临床专业医师培养.
关键词： 慕课 小儿 耳鼻咽喉-头颈外科学 课程教学 -
耳鼻咽喉-头颈外科学临床教学体会
结合耳鼻咽喉-头颈外科学教学实践，根据学科自身特点，不断完善教学内容，改革教学方法，增强教学意识，认真分析影响教学质量的原因，积极采取有效措施提高临床教学质量。
关键词： 耳鼻咽喉-头颈外科学 多媒体辅助教学 互动性教学 主动式教学 -
耳鼻咽喉-头颈外科信息学的现状与展望
我们对耳鼻咽喉-头颈外科信息学的定义、研究范畴、学科特点、计算机与信息技术在耳鼻咽喉-头颈外科中的具体应用进行全面评述,并展望耳鼻咽喉-头颈外科信息学未来的发展方向.
关键词： 医学信息学 耳鼻咽喉-头颈外科学 耳鼻咽喉-头颈外科信息学 -
耳鼻咽喉头颈外科临床见习教学之我见
耳鼻咽喉-头颈外科学各器官位置深在,结构精细,肉眼不能直接看到,学生很难建立直观的印象,教学难度较大.经过5年的临床见习教学,取得了一定的教学经验:1.备好课是上好课的前提.2.合理安排见习课时,充分发挥学生的动手能力.3.充分利用多媒体教学,提高学生学习兴趣.4.病案教学是培养和发展学生能力的极好途径.5.加强自我修养,提高授课水平.
关键词： 耳鼻咽喉-头颈外科学 临床见习教学
