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医学信息分析文献资料
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基于形成性评价的课程评价体系设计:以《医学信息分析》为例
本研究通过对学习评价相关理论和文献的学习,结合教学实践,构建基于形成性评价的《医学信息分析》课程评价体系.教师和学生互为评价对象,形成以学生学习评价和反馈为核心的课程评价体系,包括学习态度、互动参与和行为结果3个一级指标,及其对应的6个二级指标.将形成性评价引入课程评价,过程评价与终结性评价结合,对于多内容、少学时的课程的评价具有重要意义,有助于改进教学、促进学习,终促进课程目标有效达成.为其他相关课程实施形成性评价提供评价参考依据.
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GoPubMed用于医学科技查新的信息分析
采用GoPubMed在线信息分析软件将医学科技查新课题的相关文献进行统计分析,包括文献的研究主题、著者、期刊、年代、城市和国家的分布.医学科技查新中对相关文献进行定性与定量相结合的分析方法,以保证科技查新更为全面、客观、准确.