首页 > 文献资料
-
示错法在牙体牙髓病实验教学中的应用
牙体牙髓病学实验步骤复杂,器械繁多,实验过程中学生往往错误不断.实践证明,将示错法合理引入牙体牙髓病实验教学能有效防止和纠正学生的种种错误.
-
示错五步法在内科新职工护理技能培训中的应用
目的 探讨示错五步法在内科新职工护理技能培训中的应用效果.方法 选取2016年该院内科新职工48名,随机分为对照组和实验组,各24名.分别实施传统的技能培训与传统的培训结合示错五步法培训,通过问卷调查、临床技能考核等方式对教学效果进行比较.结果 与对照组新职工相比,实验组新职工在包括兴趣性、满意度、能力培养的主观评估、临床护理技能操作考试的客观评估以及综合能力的主观评估方面均有显著提高,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 示错五步法适用于内科新职工的护理技能培训.
-
示错法在基础护理学实验操作教学的应用
目的 探讨示错法在基础护理实验操作教学中的应用效果.方法 选择2009级五年制护理班的4个操作小组学生120人,将其随机分为对照组与试验组各60人.在基础护理实验操作教学中,对照组采取示范—练习—总结的传统教学方法,试验组采取示错法教学,即示范—练习—示错—纠错—总结.结果 试验组无菌技术、导尿术、静脉输液技术考核总成绩显著高于对照组(均P＜0.01).其中无菌技术操作中备物、铺无菌盘、倒无菌溶液、戴无菌手套考核成绩试验组显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01);导尿术中备物、患者准备、导尿考核成绩试验组显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01);静脉输液技术中输液前准备、穿刺输液考核成绩试验组显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 示错法教学有利于提高基础护理操作教学质量,有利于培养学生的评判性思维能力、爱伤观念和临床护理技能.
-
示错法在护生实习前技能强化训练中的应用
目的:探讨示错法在护生实习前技能强化训练中的方法和效果.方法:将100名学生随机分为对照组和实验组各50人,在实习前强化技能训练教学中,对照组采取传统的示范-练习-总结的教学方法,实验组采取示错法教学,对两组教学效果进行观察和分析.结果:实验组操作成绩显著优于对照组,P<0.05.结论:示错法在护生实习前技能强化训练中具有重要意义,值得研究和推广.
-
示错法在基础护理学实验操作教学的应用
目的 探究示错法在基础护理学实验操作教学的应用.方法 收取本次研究实验操作小组学生100例,时间为2015年10月18日～2017年12月26日,后对收取对象进行随机分组,即观察组-实施示错法教学;对照组-采取示范一练习一总结的教学方法,对两组教学效果进行观察和分析.结果 观察组实验操作小组学生教学效果显著优于对照组各项指标,P＜0.05.结论 示错法在基础护理学实验操作教学中具有重要意义,值得研究.
