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性别隔离文献资料
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高校女教师学术职业发展的社会学分析
学术职业是一项追求知识、探究真理的专业性职业,其应该是一种性别中立的价值取向,而事实确非如此.本文从性别职业隔离和角色冲突两个社会学纬度对高校女教师学术职业发展进行分析,透视了学术职业中的性别不平等现象.
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童年中期的性别隔离与孤独感的关系研究
目的:探讨童年中期儿童同伴交往过程中的性别隔离现象及性别对同伴交往与孤独感关系的影响.方法:采用同伴提名、朋友提名和儿童孤独感量表对武汉市某小学3-6年级共509名儿童进行测查.结果:①童年中期的儿童,无论男女,受到来自同性别同伴的积极提名、朋友提名、互选友谊均显著高于来自异性同伴的提名数；而不同性别儿童在消极提名方面存在一致性,男生受到更多的消极提名；②逐步回归分析发现,对于男生来说,孤独感的主要预测变量为来自男生的朋友提名；对于女生来说,来自女生的积极提名能更好地负向预测女生的孤独感.结论:性别隔离现象存在于我国儿童同伴交往过程中,并对不同性别儿童的孤独感体验产生了重要影响.
