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高校女教师慢性疲劳综合征的中医疗法
通过分析高校女教师患慢性疲劳综合征的特点和产生原因,应用推拿、针灸、耳针、拔罐、刮痧以及中药等中医疗法治疗本病,能补益气血、通经活络,调节脏腑功能,是较为理想的治疗方法.
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高校女教师婚姻质量与心理社会因素
目的:探讨不同年龄段女性教师婚姻质量及影响因素,为促进其生殖健康提供依据.方法:分层随机抽取昆明四所高校804名已婚女教师,作婚姻质量(olson)、康奈医学指数(CMI)、抑郁(CES-D)、焦虑(SAS)和主观幸福感的调查.结果:高校已婚女教师夫妻交流(34.87±5.13)、婚姻过分理想化(44.09±5.87)、角色平等(31.33±5.56)得分高于其它人群(34.10±6.94、39.26±6.32、28.06±5.80,P<0.01),而婚姻满意度、性格相容性、解决冲突的方式、与亲友的关系与经济安排分量表的得分低于其它妇女.其婚姻满意度和性格相容因子分具有随年龄上升的特点,尽管≥50岁年龄组性生活质量(35.24±5.00)及健康状况(CMI≥30者为59.1%)较差,但其余婚姻质量、主观幸福感和精神卫生水平均显著优于≤39岁中青年妇女.其中以31～49岁年龄组的婚姻质量得分低,并与其SAS、CES-D、M-R高得分呈负相关.结论:高校女教师婚姻质量与特定文化背景、生活期望、不同生理年龄所承受的应激及心理卫生水平、主观幸福感密切相关.中年知识女性是家庭婚姻及心理卫生服务的重点干预对象.
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高校女教师学术职业发展的社会学分析
学术职业是一项追求知识、探究真理的专业性职业,其应该是一种性别中立的价值取向,而事实确非如此.本文从性别职业隔离和角色冲突两个社会学纬度对高校女教师学术职业发展进行分析,透视了学术职业中的性别不平等现象.
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南宁市高校1350名女教师乳腺B超检查结果分析
目的 了解南宁市高校女教师的乳腺疾病的患病情况，为制定生殖健康促进计划提供科学依据。方法 采用B型超声波对1 350名女教师进行乳腺检查。结果 乳腺疾病的患病率为53.78％，其中乳腺增生患病率高，为38.67％；其次为乳腺纤维腺瘤、乳腺囊肿，分别占8.07％和6.89％；乳腺癌的患病率为0.15％。结论 高校女教师定期检查乳腺对早发现、早诊治更多的乳腺良性或恶性疾病是非常必要的。
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南京市高校女教师心理健康诊断研究
目的 从整体和人口变量学特征,诊断南京市高校女教师心理健康状况.方法 运用测量法和数理统计等方法对南京市高校女教师心理健康状况进行问卷调查,并与中国常模进行比较.结果 共有431名高校教师参加调查,与中国常模比较,南京高校女教师SCL-90临床症状自评量表的10项指标差异均有统计学意义(均P＜0.05);南京市高校女教师心理健康总检出率为15.75％.婚姻状况不同的南京高校女教师中焦虑性、抑郁性、精神病症和偏执性、恐怖和强迫症状差异有统计学意义(P＜0.05),不同年龄阶段中抑郁性、人际关系精神、恐怖病症、强迫症和焦虑性因子差异均有统计学意义(P＜0.05),不同学历中抑郁性、人际关系、恐怖、强迫、焦虑、精神病症和偏执性差异亦有统计学意义(P＜0.05).结论 南京市高校女教师心理健康水平低于全国的常模水平.一部分高校女教师心理健康存在不同程度问题,心理健康水平的人口变量学存在较大差异.
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高校女教师乙肝病毒血清学监测分析
目的 了解江汉大学女教师乙型肝炎病毒(HBV)感染情况,以便为防治工作提供依据.方法 酶联免疫法检测1214名女教师HBV感染及ALT情况.结果 HBV感染率为11.78%,HBsAg阳性率为5.35%,HBsAb阳性率为67.96%,ALT异常率为5.6%.结论 高校女教师乙肝病毒感染率明显低于城市居民社会群体,主要与高校重视乙肝预防工作,教工在校期间普遍接种了乙肝疫苗有关.对高校教师进行HBV血清标志物5项的普查,有针对性的接种乙肝疫苗是非常必要的.
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高校女教师妇科病原因分析与干预对策
目的 了解高校女教师生殖健康状况,为制定干预措施提供依据.方法 2008年及2010年分别对823例及974例女教师进行妇科病普查,对普查结果 进行分析.结果 2008年普查排在前6位的疾病是:宫颈炎、乳腺增生、外阴阴道炎、子宫肌瘤、盆腔炎、月经不调,2010年排在前6位的疾病是:宫颈炎、乳腺增生、子宫肌瘤、外阴阴道炎、盆腔炎、月经不调；慢性宫颈炎、乳腺增生、外阴阴道炎、盆腔炎患病率有所下降,二次比较差异有统计学意义.结论 加大妇科病普查宣传力度,开展健康教育,发挥妇科病普查的综合效应,从而降低妇科病的患病率.
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823例高校女教师妇科病普查结果分析
为了解高校女教师生殖健康情况,我校2008年10月对全校已婚女教师823例进行了普查,现将妇科病普查资料进行回顾性分析,现报告如下.
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高校女教师生活满意度状况调查
①目的了解高校女教师生活满意度现状。②方法采用生活满意度量表（SWLS）对670名高校女教师进行调查。③结果720．％的高校女教师对其生活达到基本满意以上，其中不同月收入、不同年龄、不同婚姻状况之间的高校女教师生活满意度存在显著差异（ F ＝30．44，28．87，51．73；P ＜00．5）；④结论近720．％的高校女教师生活满意度状况较好，月收入、年龄和婚姻状况是高校女教师生活满意度的影响因素。
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女教师非意愿妊娠及健康服务需求调查
自20世纪80年代以来,我国每年人工流产例数居高不下,并以年均2.9%速度增长[1],严重地影响着我国人口与计划生育政策的落实.前期调查显示,尽管高校女教师避孕率达83%,但非意愿妊娠/人工流产仍高达71%[2].为了解女教师非意愿妊娠高发原因及高校初级卫生保健(PHC)服务情况,对女教师对避孕节育/生殖健康服务的需求进行调查,以提高其生殖健康水平.
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高校女教师身体素质干预效果评价
高校女教师作为直接培养年轻科技文化高素质人才的教育工作者,她们自身的体质和健康状况与教学工作质量密切相关.为增强女教师体质,促进其身体健康,本研究以湖南人文科技学院女教师为研究对象,于2008年3-5月进行为期12周的干预,了解干预措施对高校女教师身体素质的影响,为进行健康教育、健康促进工作提供科学依据.
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317名高校女教师乳腺超声普查情况与分析
目的 对高校女教师乳腺进行超声普查并对结果进行分析.以探讨该人群中乳腺增生症的检出率及其与年龄、职业、妇科病等因素的关系.方法 辽宁工业大学2009年9～10月全校在职女教师进行常规B超检查,对检测结果进行了分析与讨论.结果 本次参加普查人数为317人,其中患乳腺增生症85人,患病率为26.81%.结论 发现乳腺增生与受检者年龄、职业、妇科病等因素密切相关.
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负性生活事件对高校女教师月经失调的影响
目的 了解负性生活事件对高校女教师月经失调的影响情况,为制定有效的预防措施提供依据.方法 采用随机整群抽样的方法,对商丘师范学院、商丘医学高等专科学校、商丘工学院的592名女教师进行问卷调查,并进行统计分析.结果 家庭、工作压力等负性生活事件的发生频率较高,影响高校女教师正常月经调节的负性生活事件顺位依次为家庭、工作压力、健康适度、丧失及人际关系,经历上述重大生活事件打击者如丧子、丧偶、双亲去世、家庭破裂等负性生活事件过于强烈或过程持续过久,超过了机体的调节后,就会使身体各器官、各系统的功能发生变化,终导致诸多疾病,而月经失调发生率明显升高.结论 负性生活事件易引发妇女月经失调,从而影响妇女健康,引起妇科多种疾病的发生,还会给妇女精神、心理带来许多担忧,严重地降低妇女的生活质量.
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高校女教师婚姻质量与社会心理因素研究
为探讨不同年龄知识女性婚姻质量及影响因素,为促进其生殖健康提供依据,采取整群随机抽取昆明4所高校804名已婚女教师,做婚姻质量(LSON)、康奈医学指数(CMI)、抑郁(CES-D)、焦虑(SAS)和主观幸福感的调查.结果:高校已婚女教师夫妻交流(34.87士5.13)、婚姻过份理想化(44.09±5.87)、角色平等(31.33士5.56)得分高于其他人群(34.10士6.94)、(39.26±6.32)、(28.06±5.80)(P＜0.01),而婚姻满意度、性格相容性、解决冲突的方式、与亲友的关系与经济安排分量表的得分低于其他妇女.其婚姻满意度和性格相容因子分具有随年龄上升的特点.尽管≥50岁年龄组性生活质量(35.24±5.00)及健康状况(CMI≥30者为59.1%)较差,但其余婚姻质量、主观幸福感和精神卫生水平均显著优于≤39岁中青年妇女.其中以31～49岁年龄组的婚姻质量差,并与其SAS、CESD、M-R高得分呈负相关.提示:高校女教师婚姻质量与特定文化背景、生活期望、不同生理年龄所承受的应激及心理卫生水平、主观幸福感密切相关;中年知识女性是家庭婚姻及心理卫生服务的重点干预对象.
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南京市高校女教师心理健康状况调查
目的 了解高校女教师心理健康状况,探讨高校女教师心理压力来源.方法 采用自行设计的一般情况和心理调查量表SCL-90,在南京市选取有代表性的5所大学生随机选取共700名在职教师,进行问卷调查.收回的问卷利用EpiDate软件录入并转入SPSS 12.0统计软件进行处理分析.结果 高校女教师心理状况比全国常模差;在恐怖因子得分显著高于男教师;已婚女教师在躯体因子上显著高于未婚女教师,而未婚女教师在偏执因子上显著高于已婚女教师;45岁以上年龄组比其他二个年龄组相比心理问题要严重,随着年龄的增长,躯体化因子得分显著增加.结论 根据高校女教师的心理状况特点,探讨高校女教师的心理压力的来源,并共同来维护高校女教师心理健康.
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朋友结婚了,新娘不是我——懈读都市"剩女"心经
案例某高校女教师,今年32岁,单身.5年前硕士毕业时,还和朋友开玩笑,说自己进入了"初级剩女"之列.但当时并不在意,认为先以稳定事业为主;同时觉得自身条件好,不愁,新环境里总会有新动向.不料想时光流逝,身边的同龄朋友陆续结婚生子,自己还是单身独居.由于怕提起婚事,和父母住同一城市却不常回家,与朋友也聚得少了,闲余时间多数待在宿舍上网.曾有过两段恋情,现在也没有失去对爱情的渴望.
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河南省高校女教师职业倦怠问题研究
高校女教师是我国高校教师队伍中的有机组成部分和重要力量,在教书育人方面发挥着特殊的作用.她们以其深厚的知识内涵和独特形象被赋予了较高的社会期望,然而来自于社会、事业和家庭的多重压力和传统偏见的束缚常常使她们处于困惑和茫然的窘态之中,其职业热情和职业成就感远远落后于男性教师,因而也就成为教育职场中职业倦怠的高发人群.
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浙江省高校女教师健康状况及体力活动现状调查
目的 了解高校女教师健康状况及体力活动情况,为高校实施健康教育提供参考.方法 利用国际体力活动问卷,结合女教师健康体检各项指标,对391名高校女教师的健康状况和体力活动量进行调查,并对体检各项指标正常组与异常组的体力活动量进行比较.结果 女教师健康体检的异常率处于前3位的为高血脂、脂肪肝、高血压,各项体检指标存在年龄段的差异(P＜0.001).女教师每周体力活动量均值(953.99±279.21) MET,静坐能量消耗(2 556.24±455.37) MET,有53.71％的女教师很少从事体力活动.体检各项指标的正常组与异常组的体力活动量比较,除脂肪肝和高血压外,其余两组比较差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 高校女教师健康状况及从事体力活动情况并不乐观,学校应关注女教师的身体健康状况并加强对女教师体力活动的干预.
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乳腺癌防治、妇女健康与和谐社会构建
在女性健康中,乳腺疾病的防治占据着很重要的位置.乳腺疾病尤其是乳腺癌的防治主要依赖于疾病认知的提高和早期筛查的实施,高校女教师作为文化程度较高的一组特殊人群的示范作用明显.而随着女性的社会地位的不断进步,对女性健康的关注和女性对自身健康的关注对构建和谐社会的作用越来越重要.通过专业乳腺疾病防治协作组联合高校校医院开展高校女教师的乳腺癌早期筛查,逐步实现女性乳腺癌的全面防治.
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我国高校女教师心理健康实证研究
目的:调查我国部分高校女教师的心理健康状况,以探讨心理压力的成因,为改善和提高高校女教师的心理健康水平提供科学依据.方法:采用症状自评量表(SCL-90)对我国部分高校的1 800名女教师进行心理测评.结果:不同任教科目、不同职称、不同工资水平的高校女教师在心理健康上的差异具有统计学意义；不同教龄的高校女教师在躯体化、强迫、敌对因子上存在显著性差异.结论:高校女教师心理健康状况不容乐观,应尽早加强心理干预.
