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病例讨论在《药理学》教学中的应用
病例讨论式教学法是以问题为基础的学习在教学领域中的典型运用,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维模式和临床思维能力,增进学生间的交流与协作.缩短基础医学的理论学习与临床实践的距离,也有利于提高教师的综合素质.本文探讨了病例讨论式教学法在<药理学>教学中的具体应用及意义.
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PBL教学法在《药理学》实验教学中的探索
针对医学院校学生的<药理学>实验教学,在传统教学模式的基础上引入PBL(problem based learning,PBL)教学法,以问题为线索指导学生课前自学,以学生为主体就问题展开课堂讨论,使学生逐步变被动学习为主动学习,既有利于获得完整的医学知识,又锻炼了学生分析问题的能力,且对教师的教学能力有很大的提高.对培养学生的综合素质,深化教学改革,全面提高实验教学质量有着重要意义.
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PBL教学法在高职护理《药理学》教学中的应用
[目的]比较以问题为基础的教学法(PBL)与传统课堂讲授法在《药理学》教学中的利弊,探索更有效的教学方法.[方法]选择大连大学职业技术学院2010级高职护理1班、2班学生作为研究对象,1班为试验班采用PBL教学法,2班为对照班采用传统课堂讲授法.比较两组考试成绩,通过调查问卷了解学生对PBL教学法的认可度.[结果]试验班《药理学》学习效果优于对照班,两班考试成绩比较差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01),学生对PBL教学法持积极肯定态度.[结论]PBL教学法在某些方面明显优于传统教学法,但各有利弊,将两种教学方法有机结合起来能取得更好的教学效果.
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《药理学》教学改革在中医学专业中的应用
《药理学》作为中医学专业学生的一门重要基础课程,应根据专业特点对其教学进行一系列的改革,利用多种手段提高教学质量、将理论教学与实验教学相结合、将理论知识与临床实践相结合,以提高中医学专业学生的综合素质.
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《药理学》教学体会
<药理学>是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程,学好<药理学>对一名医务工作者至关重要.但其内容广泛、繁多,学生往往反映难学,难记,难理解,对此笔者在教学实践中有以下体会.
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病例讨论在《药理学》教学中的运用分析
分析病历讨论在《药理学》教学中的运用价值。进行《药理学》教学过程中，合理加入病例讨论。评价此种教学模式的实际效果，并且有针对性的提出自己的一些体会。
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高职护理专业《药理学》教材建设初探
随着社会运行模式的改革与进步,对生产、服务、管理一线高素质技能型人才的需求剧增.本课题组从培养临床护理一线高素质技能型人才出发,通过临床护理工作对药理学知识需求调查,并收集2000年以来出版的15本护理专业<药理学>教材,对两者之间的"供需"进行分析发现,这些教材与临床医学专业<药理学>教材相比尽管改进很大,但依然存在不适用问题,不能满足临床一线护理工作的"用药护理"需求.
