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解剖与组胚文献资料
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德育渗透在高职护理专业解剖与组胚教学中的实践
目的 对比高职护理专业解剖与组胚教学中常规教学模式、德育渗透模式的效果.方法 按照教学方法的不同,将我校护理专业的52名学生分为对照组与观察组,对比两组学生的教学效果.结果 观察组章节成绩、期末成绩,相对于对照组明显较高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组学生掌握系统知识、掌握重点内容、学习效率、学习主动性、学习兴趣等高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 德育渗透用于高职护理专业解剖与组胚教学中能明显提高学生理论、实践知识,有极大的实践价值.
