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医学专业基础课教学中加强职业道德教育的探索
医学生的职业道德素质直接影响医生的职业道德水平。为探讨在专业基础课程中加强对医学生的职业道德的培养的方法，本院教师在生理学及病理生理学教学中，采取结合相关专业知识组织医学生讨论医学伦理学原则，用医界德材兼备的楷模鼓励医学生树立钻研医学难题的志向，加强医学生职业道德自我评估等措施，促进了医学生职业道德和专业技能的平衡发展。
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医学专业基础课开展基于网络平台的PBL教学方法改革实践
广州医学院在以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)教学改革实践中,开展基于网络平台的PBL教学模式(Web Problem-Based Learning,WPBL),并在医学专业基础课中开展实践.在WBPL教学前重点培训骨干教师,审核教案质量,建设网络式PBL通用平台;在WPBL教学过程中,在教案指引下组织与引导学生进行自主学习与讨论;在WPBL教学完成后,从学校专家组、教师、学生多层次进行质量考核.从而实现教学要求,取得良好效果.
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任务驱动教学法的任务设计原则与方法探究
为了有效解决医学影像专业基础课教学过程中遇到的问题,突破原有的教学模式,笔者总结出一套适合影像专业学生的任务驱动教学法实施方案,为医学专业基础课的教学改革探索一条行之有效的途径.任务驱动教学法通过具体任务带动对知识的学习,通过动手操作强化对知识的理解,对于提高学生的自主学习和合作精神是非常有效的教学方法.笔者就此教学法的关键环节——任务的设计进行阐述,指出设计任务的要求和原则.
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在医用物理学教学中采用有效双语教学的调查与分析
目的:作者结合多年的双语教学实践,分析了影像系和药学系学生和双语教师对双语教学的认同情况,并提出了双语教学的教学模式、教材的需求,旨在进一步深化双语教学的改革,提高双语教学理论授课的教学质量.方法:文中阐述了在有效双语教学活动中所采用的技巧、方法以及课堂的教学组织等,并通过调查问卷的方式对这一教学模式在医学专业基础课教学的实际运用进行了分析.结果:探讨了医学院校在物理教学中实行有效双语教学的必要性和可行性,在分析的基础上提出了有效双语教学的模式.结论:总结了一些医学院校在物理课双语教学过程中所存在的诸多急待需要解决的问题,提出了在医学院校实施有效双语教学的基本原则和方法,对其他学科的双语教学将会起到积极的借鉴与推动作用.
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专升本医学专业基础课程教学内容改革研究
我院于1999年开始招收专升本学生,至今已招收了7届学生.但经过几年专升本的教学实践,我们发现其中存在一些问题,在首都医科大学校长基金的支持下,我们对专升本医学专业基础课程教学内容进行了改革研究,以进一步推进成人高等学历教育,深化医学教育教学改革.
