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教师心理角色对学生的作用
心理是人对客观现实的反应,不同的人对同一事物有不同的反应,同一个人对同一事物在不同的时间条件下也不同的反应.教师的心理角色是学生对教师行为的心理反应.随着现代社会的发展,人们生活节奏的加快,人际关系的不断变化,现代都市人们的精神卫生问题也是越来越令人担扰.而青春期学生是人生生理发育与心理变化为明显的时期.心理专家称为"情绪波涛期".这时,教师的心理角色对青春期学生的身心发育会产生重要的作用 .为此,对面这群新时代的学生,如何扮演好教师心理角色是值得广大教师探讨的问题.
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关于搞好教师集体备课的做法与体会
教师集体备课是当前教育训练中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径,是一种群众性的教学研究活动,如何真正发挥其应有的作用,是需要我们认真思考的问题.
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300例女教师妇科疾病普查结果分析
为全面掌握我校女教师的身体健康状况,回顾性分析2005~2006年300例在职和离退休女教师健康体检发现的妇科疾病的患病情况,为今后进一步做好教师的疾病防治工作制定有效措施,保证在职和离退休女教师的身体健康.
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关于“我心目中的好教师形象”的调查报告
本文根据对“我心目中的好教师形象”问卷调查的结果,从中国传统文化和教师角色转变对“好教师形象”的影响以及本次调查到的词汇字面和隐喻上的理解与分析,将人们心目中的“好教师形象”归纳为关爱支配型、陪衬扶助型、付出奉献型、平等对待型和清纯美丽型5种类型.
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中等职业学校学生心目中"好教师"形象构成要素调查研究
对于"好教师",教育行政主管部门、各类学校、教师、学生、家长等各有评判标准,并且关于这方面的研究已有较多成果,本文从职业学校学生角度,研究他们心目中的"好教师"形象构成要素.
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从如何成为一名好教师谈起
笔者从事教学工作已有五年,在看到学生渐渐成长的同时,也感到自己渐渐走向成熟.对"教师"这个词的理解也有了更进一步的体会.
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敬业奉献致力于创新的好教师——董炘教授访谈
董炘教授于2005年9月1日到我院解剖学教研室任教,他工作十分投入,致力于改善教学媒体,先后制作标本80多件,并自带骨学模型30套,分发给本科、大专班学生保管、观察.他在工作中贯彻创新精神,带领全组教师备课,编写护理专业教材,针对专业技能需求,重点突出地提供形成基础及其知识的运用实例.他致力于标本考试的改革,自带摄像器材和解剖组教师一起,动态拍摄标本测验题,克服屏幕上只现平面图像的不足,使对学生作全面形态内容测试成为可能.他还致力于模型改革,研究将标本翻模,制作仿真模型的技术,已初见成效并用于教学.教学中适时向学生传授学习方法和思维方法,主动接近学生,受到学生好评.