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现代教学方法在护理教学查房中的应用探讨
护理教学查房是护生在临床真实情境中获得知识,是检查、巩固和提高学生理论水平和临床护理能力的重要手段,现已广泛应用于临床护理教学中.现代教学方法作为一个载体,运用于护理教学查房中,有利于实现教学方式的灌输式向启发诱导式转化,培养护生临床思维、探究知识等综合能力.因此,是否正确运用现代教学方法进行护理教学查房可直接影响到查房效果,乃至临床教学的整体质量.
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点拨教学法在心血管内科护理教学中的应用
[目的]探讨点拨教学法在心血管内科临床护理教学中的应用。[方法]将93名护生分为观察组48人和对照组45人，对照组运用传统护理教学法，观察组采用点拨教学法进行护理教学。轮转结束前对护生进行理论和技能考核，要求护生每人撰写1份护理病历，按医院的统一标准进行评分。[结果]观察组护生专科理论成绩、专科操作成绩和护理病历书写成绩高于对照组(P <0.05)。[结论]在心血管内科临床护理教学中应用点拨教学法可提高教学效果，效果优于传统护理教学法。
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点拨教学法在心血管内科护理教学中的应用
目的 探讨心血管内科护理教学中点拨教学法的应用.方法 选取2015年1月～2017年1月来我院参与护理实习工作的60名护生为研究对象,按照工作先后顺序进行分组,分为对照组和观察组,各30名,对照组护生采用传统护理教学法,观察组护生采用点拨教学法实施心血管内科护理教学,然后对护生进行理论考核、技能考核,并要求其撰写1份护理病历,后按照医院的统一标准进行综合性评分,判断点拨教学法在心血管内科护理教学效果.结果 观察组护生经点拨教学后的心血管内科护理理论成绩、专业操作成绩与护理病历撰写成绩均优于经传统护理教学法的对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将点拨教学法应用于心血管内科护理教学中,能够有效提高心血管内科护理教学效果,优于传统的心血管内科护理教学法,值得推广应用.
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点拨教学法在妇产科护理教学查房中的应用
目的:文章主要分析点拨教学法在妇产科护理教学查房中的应用,以提高护理教学水平.方法:收集本医院80例护生具体资料,并将这80例护生随机分为对照组和观察组各40例.对照组运用传统护理教学查房模式,观察组采用点拨教学法进行护理教学查房.结果:在专科理论成绩、专科操作成绩以及护理病历书写成绩等方面进行对比,观察组护生明显高于对照组,两组成绩差异显著,具有统计学意义(P＜0.05).结论:妇产科护理教学查房中应用点拨教学法,可以达到良好的教学效果,在大程度上提高老师的教学水平与护生的综合能力.
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点拨教学法在妇产科护理教学查房中的应用
目的 探讨点拨教学法在妇产科护理教学查房中的应用效果,以提高护理教学水平.方法 将168名护生分为实验组和对照组.对照组运用传统护理教学查房模式;实验组采用点拨教学法进行护理教学查房.结果 两组护生的专科理论成绩、专科操作以及护理病历书写成绩比较,差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 点拨教学法提高了教学效果和临床老师的教学能力.
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点拨教学法在体检中心教学查房中的应用
目的：分析点拨教学法在体检中心教学查房中的应用，以提高教学水平。方法选取2012～2013年在体检中心实习的70名学生，并对这70名学生分为对照组和实验组各35名。对照组运用传统的教学查房模式，实验组运用点拨教学法进行教学查房，并对结果进行统计分析。结果在体检中心实习结束出科理论考试成绩、技术操作考试成绩、健康宣教考核成绩等方面进行对比，对实习生对带教教师和带教质量的满意度调查进行比较，实验组学生的成绩和满意度明显高于对照组，两组差异有统计学意义（P＜0．05）。结论体检中心教学查房采用点拨式教学方法，达到了良好的教学效果，提高了教师的教学水平和学生的综合学习能力，达到教学相长的目的。
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点拨教学法在妇产科护理教学查房中的应用效果观察
目的:观察在妇产科护理教学查房中采用点拨教学法的应用效果.方法:选取我院妇产科94例护生(实习时间2015年4月～2017年4月),利用抽签法分为各组均为47例的观察组和对照组.对照组采用常规妇产科护理教学查房模式,观察组在护理查房教学中应用点拨教学法,观察比较两组应用效果.结果:观察组专科操作、专科理论、病历书写等考核成绩均高于对照组,组间存在明显差异(P<0.05).结论:点拨教学法应用于妇产科护理教学查房中,能取得较理想的教学效果,可在很大程度上对导师教学水平、护生综合素质进行提升,具推广之价值.
