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障碍设置法文献资料
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障碍设置法在提高急诊低年资护士急救能力中的应用
目的：探讨障碍设置法在提高急诊低年资护士急救能力中的效果。方法：选取在我院急诊科任职的40例低年资护理人员作为研究对象，并随机等分为对照组和试验组，对照组采用常规教学；试验组采用障碍设置法对其急救能力进行教学。比较两组护士培训后相关知识掌握及急救能力情况。结果：试验组护理人员相关知识掌握评分均高于对照组（P <0.05），护理人员的急救能力均明显优于对照组（P <0.05）。结论：障碍设置法能提高急诊低年资护士急救能力，从而提高护理工作质量。
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障碍设置法在新护士岗前培训中的应用
目的 探讨障碍设置法在新护士岗前培训中应用的效果.方法 将本院2008年1月～2009年6月新入院的护士16名作为实验组.2007年1月～2007年12月新入院的护士18名作为对照组.对照组按照传统方法培训,实验组采用障碍设置法培训.使用自行设计的问卷调查表对培训效果进行评价.结果 实验组的操作能力、工作主动性、应变能力、护患沟通能力、护理安全意识明显高于对照组(p＜0.01).结论 障碍设置法的应用让新护士在上岗前就充分认识到护理操作的重要性及严谨性,也为新护士能够尽快适应临床打下了良好的基础,增强了新护士的护理安全防范意识.
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障碍设置法在急诊护士急救技能培训中的应用
目的 探讨障碍设置法在急诊科护士急救技能培训中的应用效果.方法 2016年10月-2017年10月采用障碍设置法对急诊科26名急诊护士进行培训,观察培训前后护士理论知识、急救操作技能及综合能力考核情况.结果 培训后护士理论知识、操作技能及综合能力评分均较培训前提高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 障碍设置法用于急诊科护士的急救技能培训能有效提高护士的理论知识、操作技能和综合能力.
