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情景模拟式教学在手术室实习护生临床带教中的应用

陆燕弟;保颖怡;白燕芳;任杰平;刘国连

摘要: 目的 探讨情景模拟教学模式对手术室实习护生临床带教效果的影响.方法 将260名护生随机对照分为观察组130名和对照组130名,对照组按传统方法进行带教,观察组在传统带教后第二周进行一次情景模拟式教学查房,其余同传统带教.实习第四周进行出科考核及问卷调查,比较两组护生手术室基本操作技能知识掌握程度以及对带教工作的满意度.结果 观察组护生对外科洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套、摆台及铺无菌巾等手术室的基本操作技能的掌握明显优于对照组(P<0.01),对带教工作的总满意度明显高于对照组(P<0.01).结论 手术室临床带教中应用情景模拟式教学查房,可调动护生主动学习的兴趣、锻炼动手操作能力,建立评判新思维,提高学生解决实际问题的能力,有利于学生知识、能力、素质的综合培养,提高教学效果.

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