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反问式分析对缓解N1护士晨间交班中焦虑的作用

姜杨;黄金文;张瑞丽;吴淑君;胡京京;王莲芳

摘要: 目的 探讨反问式分析法对缓解N1护士在晨间交班时焦虑状态的效果.方法 针对刚参加工作的112名N1护士,在第1次单独晨间交班后由带教老师采用反问式分析法进行为期4次的干预,干预前后应用焦虑自评量表(SAS)和导致晨交班紧张因素问卷对其进行评价.结果 干预4次后,N1护士的焦虑状态有明显改善,干预前后SAS得分具有统计学意义(P<0.01).导致晨交班紧张因素中4个问题有了明显下降,减分率达到了25%以上.结论 N1护士首次单独晨间交班后由带教老师及时进行反问式分析,对缓解N1护士在晨间交班中的焦虑状态有积极作用.

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