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专职和轮转诊断学实习教师前瞻性随机双盲对照试验

曾静;左川

摘要: 目的 前瞻性,随机双盲对照,定量比较专职和轮转诊断学实习教师教学效果.方法 2002~2004每学年将临床专业学生随机分配给专职和轮转实习教师,从卷面成绩,SP问诊、查体,学生问卷反馈三方面比较教学效果.结果 每学年学生卷面成绩专职教师带教组均好于轮转教师带教组(3rd年P<0.05);SP考核成绩两者相仿,第三年专职教师带教组较好(P<0.05);学生问卷反馈专职教师好于轮转教师(P<0.001).结论 诊断实习教学专职教师教学质量好于轮转教师.

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