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儿科护理学集中式见习模式初探

张小宁;周莹;周长美

摘要: 临床见习是理论联系实际,从课堂迈向临床的重要环节,其教学目标不仅要巩固护生基础理论知识,锻炼临床操作技能,还要培养其独立思考和解决问题的能力[1].在本科教学评估的有力催动下,本系将<儿科护理学>理论学时与见习学时调整为48:24(原为48:3),见习课占授课总学时数构成比从5.9%增加到33.3%.

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