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系统随访教育对初次注射胰岛素病人依从性的影响

吴荣;钟丽懿;谢婷;汪锦丽

摘要: [目的]探讨系统随访教育对初次注射胰岛素病人依从性的影响。[方法]将60例初次注射胰岛素的病人随机分为对照组和观察组各30例,病人出院前由糖尿病教育护士负责培训,保证病人能够独立进行胰岛素注射,观察组病人出院后由专门培训的糖尿病教育护士实施系统随访教育,即采用系统性、多形式的电话随访、护理门诊随访等,对照组病人出院后只给予不定期电话随访及指导。比较两组病人对初次注射胰岛素的依从性。[结果]两组病人对胰岛素看法的总体得分及各个维度得分比较,差异均有统计学意义(P<0.01),观察组病人注射胰岛素的依从性优于对照组(P<0.01)。[结论]系统随访教育能够提高初次注射胰岛素病人的依从性。

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