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学生就学文献资料
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护生健康心理培养
客观的看待问题、正确的处理冲突事件是学生心理健康的标志之一.我国教育中较少触及心理健康的培养内容,学生就学期间的生活范围较小,接触社会较少,生活经历单纯,缺乏客观看待问题、正确处理事件的训练,是造成学生心理问题较多的原因之一[1].针对这种现象,笔者对学生进行了乐观向上健康心理的专项训练,取得了一定效果.现将训练方法总结如下.
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上海市长宁区某校视力不良现况调查分析
在当今科技现代化发展的时代,社会对视力的要求越来越高,对学生就学和择业都要受到一定的限制,对社会发展也会产生一定的影响.据我区中、小学校视力检查统计,91年3月份中学生视力不良率为58.40%,小学生视力不良率为23.93%.从统计中显示近年来近视眼发病趋势在青少年中不断上升,随着年龄的增长近视眼新发病率在逐年升高.所以对青少年视力保护,控制青少年新发病率是迫切需要解决的社会问题.