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“多元结合”构建药用植物应用技能综合培养体系
为进一步提高学生学习和应用药用植物综合技能的能力.从优化药用植物应用技能课程内容、完善实践基地内涵、建立网络学习平台、开展校园药用植物文化活动、拓展实训基地的服务功能等方面进行建设,通过校园认药、野外实习、开放实验、在线学习、技能竞赛、科普活动等形式进行实践.建立药用植物应用技能综合培养体系,提高学生药用植物应用技能.为当前其它高职高专院校学生药用植物应用技能培养提供参考.
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关于计算机基础教育中程序设计课程设置的探讨
根据我国当前教学改革和建设的需要,国家教育部提出了计算机基础教学的基本目标,即计算机基础教学要达到目标中规定的三个层次的基本要求,其中,第一层次为计算机文化基础,第二层次为计算机技术基础,第三层次为计算机应用基础.计算机程序设计语言是高等院校各专业学生的一门基础课程,属于计算机技术基础教育,是当代大学生必须掌握的一种应用技能.
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中药学教学的几点做法
中药学课程为中医药大学各层次所有专业的必修基础课之一,从现行的中药学教学内容看,注重的是课堂讲授基本理论和各种中药的功效、应用,而对实际应用技能的训练却重视不够.由于学生缺少实践机会,以致部分学生的临床应用中药的能力较差,这与素质教育是不相符的.因此,从培养学生的实际应用技能的方面出发,必须继续加强中药学课程的教学改革.我们认为,具体可以从下面三点着手.
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医学生专业外语"立体互动式"教学模式的构建
医学院校为了使培养出来的学生具备获取医学领域前沿知识和技术的能力,一般都开设了旨在增强学生外语应用技能的专业外语课程.
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多媒体在病理生理学双语教学中的应用
近年来我院与澳大利亚ACU大学联办了涉外护理专业.病理生理学是涉外护理专业的主干课程之一,该课程学习效果如何直接关系到培养护理学人才的质量,因此我们在涉外护理专业病理生理学的教学中采用了双语教学.如何将病理生理学专业学习和英语学习有机地结合起来,让学生能够在双语教学中不仅学好病理生理学专业课,又能增强英语应用技能,同时又不让英语成为学习专业课的语言障碍是亟待解决的问题,而计算机多媒体教学方式的应用有助于解决这一难题.
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药学人员应具备的信息技术知识和应用技能
药学服务和临床药学是医院药学未来发展的重点,药学工作者必须紧跟信息技术的发展,不断更信息知识,在实际工作中应该掌握相关信息技术知识和应用技能。
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优化临床医学系核医学教学
核医学是设置于临床医学系的一门必修课程,对于临床医学生知识水平的提高有重要意义.如何在有限的时间内讲好核医学,使学生能够学好核医学基本理论与临床应用技能,适应医学科学的迅速发展,是值得我们探讨的问题.