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以学生为本,建立新的体育课程教学评价体系--记体育课教学评价民主化的研究
1 教学民主化的提出教学民主化,面向学生,突出学生的主体地位,培养学生的主体精神,让学生参与教学,"而不像往常一样是一种给予或灌输,一项礼物或一种强制性的东西了".在教学过程中,评价这一环节是尤为重要的.因为它决定学生升级、也决定学生降级.以往的评价侧重保护杰出人才,而使考试不及格的人变得恢心,使学生的心灵上燃烧起来的期望没能实现.因而在体育教学课程教学民主化中提出学习评价的民主化是具有现实意义的.
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浅谈医学生思想政治教育的"四自"教育方法
当今世界,科技突飞猛进,以人为本的知识经济时代即将来临.这必将对我国的教育观念、教育内容、教育方法等产生影响,也必将带来对高校思想政治教育观念、内容、方法的讨论.为了迎接知识经济的到来,适应我国医疗卫生事业的发展,依据医学生的教育特点,实现医学生的素质教育,我们对医学生提出:自我教育、自我管理、自我服务、自我约束为内容的"四自"思想政治教育方法,其核心是自我教育,其目的是促进学生的全面发展,形成完善的人格主体精神.这种思想政治教育方法对医学生来说有其必要性和可行性.
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军队医院隐性软实力结构与实现路径研究
目的 寻求现阶段军队医院快速可持续发展的软实力结构与路径. 方法系统思维法与实践验证法.结果 初步构建了军队医院"发展理念+管理理念+核心价值+主体精神"的隐性软实力结构模型:提出了"以文化理念为引领,以技术人才为重点,以专科技术为优势,以细节服务为路径,以人性管理为手段,构建核心价值,打造团队精神,培植学科优势,塑造品牌魅力,形成形象引力"的实践军队医院隐性软实力体系的主体路径.结论 软实力体系的建构与培育,是现阶段军队医院建设的核心要素,是军队医院可持续发展的基石.