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生物师范生文献资料
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人体解剖学教学渗透健康素养教育的效果分析
健康素养是指个体具有获得、理解和处理基本健康信息和服务并做出适当健康决策的能力[1]。当前我国大学生健康素养水平亟待提高[2]。师范生健康素养的提升既有助于其对中小学生的辐射作用,使我国公民整体健康素养得到提升,也有助于缓解当前中小学校健康教育师资短缺的困境。人体解剖学是生物师范生必修的一门专业基础课,在非医学院校中该课程具有实施健康教育的作用[3],但从健康素养教育的角度进行该课程教学改革仍有待探索。本研究以人体解剖学课程为载体,对2011级生物科学师范生尝试渗透健康素养教育。