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程序培训文献资料
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健康教育程序培训与护理质量管理
健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责.开展行之有效的护理健康教育,护士应掌握科学的工作方法--健康教育程序,它包括评估,制定教育项目,选择教学方案,教学计划实施,教学效果评价[1].
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按客观结构化临床考试程序培训麻醉科住院医师的临床能力的设想
客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)(又称为临床技能多站考试,multiple station examination)自1975年提出到1979年引入医学生的临床技能考试,逐渐成为世界范围内广泛采用的、评价医学生临床技能培训效果和执业医师临床能力的重要工具[1-2].