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精神分裂症返回抑制的研究进展
20世纪中叶认知心理学兴起以后,注意作为心理活动的调节机制一直受到研究者的重视.自上世纪80年代至今,注意的研究经历了一个新的发展阶段,重要的一点是注意理论研究有新的突破,注意不再是被简单地理解为对所选择信息的激活,而是被看做对靶子和干扰项的双加工,包含激活和抑制的双过程[1].Neill(1977)的研究表明,没有被选择的刺激(干扰项)也可以得到加工,而且这种加工对随后该刺激成为下一次试验的靶子时有不利作用,Neill认为在注意的选择过程中,干扰项受到抑制,所以再次加工时其反应时变慢了,这就是后来被Tipper(1985)称之为的"负启动"现象.
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抑郁情绪对情绪面孔分心抑制的影响
目的 探讨抑郁情绪对情绪面孔注意偏向的影响.方法 以贝克抑郁量表(BDI)和抑郁自评量表(SDS)为工具筛选出了34名抑郁个体和35名正常被试进行真人情绪面孔的负启动任务的行为学实验.结果 发现2组被试对负性面孔的负启动效应差异有显著性(t =3.491,P =0.001),抑郁情绪组[(-66.992±198.051)ms]低于正常对照组[(121.386±154.270)ms];对负性面孔的正启动效应差异有显著性(t =4.546,P =0.000),抑郁情绪组[(-317.787±131.839)ms]高于正常对照组[(-128.083±116.260)ms],但对正性面孔正负启动条件下的启动效应均差异无显著性(P ＞0.05)[分别为正启动条件下正常对照组(-229.618±135.978)ms,抑郁情绪组(-201.534±95.436)ms;负启动条件下正常对照组(20.658±143.446)ms,抑郁情绪组(32.033±120.625)ms].结论 提示2组被试都对正性面孔的易化效应和抑制效应无显著区别;但两者对负性面孔存在差别,正常对照组能成功抑制负性刺激,而抑郁个体对负性刺激则有过度易化效应和抑制不足的倾向.
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高特质焦虑情绪大学生对威胁刺激的选择性注意抑制
目的:探究高特质焦虑情绪大学生的选择性注意抑制功能.方法:通过特质焦虑问卷筛选出高、低特质焦虑情绪大学生各20名,采用改进的情绪负启动范式,以语义判断的情绪负启动任务,考察高特质焦虑情绪大学生的注意抑制能力.结果:低特质焦虑情绪组在负启动条件下,对威胁和中性词汇的反应时都显著大于控制条件下；高特质焦虑情绪组在负启动条件下,对威胁词汇的反应时显著小于控制条件下,中性词汇的反应时与控制条件之间差异不显著.对中性词汇,高、低特质焦虑情绪组的负启动量差异不显著；对威胁词汇,高特质焦情绪组负启动量显著小于低特质焦虑情绪组.结论:高特质焦虑情绪大学生对威胁刺激表现出负启动效应减弱,存在特定威胁信息的注意抑制困难.
