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护理临床教学中的护理纠纷及防范
临床实习是学生理论联系实际,培养独立工作能力的重要阶段.此阶段的学习途径,一是从带教老师言传身教中获得,二是从患者所提供的操作环境中获得.我国现阶段的护患关系是一个全社会关注的焦点问题,随着医疗体制改革的深入而呈现诸多新的特点[1].近年来,医疗纠纷的发生率呈直线上升的趋势[2].护理临床教学纠纷已成为卫生事业发展的绊脚石.如何避免护理临床教学中护理纠纷的产生,已是不可忽视的重要问题.