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全科医学人文素质教育的探讨
随着我国医疗卫生体制改革的不断深入，基层医疗机构不断发展，逐步形成了主要面向社区和家庭的社区医疗卫生服务新模式，这是一种世界公认的、理想的基层健康服务模式，其主体就是全科医学。积极发展全科医学教育、大力培养全科医生有利于我国医疗卫生事业持续健康稳定发展[1]。2008年教育部、卫生部联合下发《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》案例，明确了医学生思想道德与职业素质的定义，2011年国务院发布的《关于建立全科医生制度的指导意见》对全科医生的医患沟通、管理能力和服务质量等人文素养提出了更高的要求[2]。全科医生被誉为居民健康的“守门人”，具有特殊的工作性质和承担的社会责任，因此，全科医生拥有较高的人文素质尤为重要。明确人文素质在全科医学人文教育中的重要性、分析我国全科医学人文素质教育的现状对于培养全科医学生良好的沟通能力、责任意识及提高其人文素质有重要的意义。
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对加强高校思想道德教育的几点看法
中共中央颁发的<公民道德建设纲要>指出,学校是进行系统道德教育的重要阵地.高校学生思想道德和文化素质如何,直接关系到21世纪国民素质的整体面貌,关系到我国社会主义战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇.因此,加强高校学生思想道德教育是一项长期而紧迫的任务.本文根据从高校学生思想状态入手,对加强高校思想道德教育提出几点粗浅看法,以供商榷.
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浅谈艺术素质教育与医学生思想道德的培养
二十一世纪高校大学生的培养方向是德、智、体、美、劳全面发展.高等学校要培养全面发展的人才,必须从观念上彻底转变,把从以往的单纯性传授知识的教育模式转到和素质教育一起发展的教育模式上来.现在,大学生的素质教育已引起高度重视,它是对大学生进行思想道德教育的一种重要方法,有的地方还成立了许多诸如"艺术教育委员会"等系列机构来促进高校的素质教育和思想道德教育的发展,许多学者也从不同的角度阐述了大学生应具备的各种素质,包括政治素质、思想品德素质、心理素质、科学文化素质以及艺术素质等,本文就艺术素质教育与医学生的思想道德培养问题作简要论述.
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网络对学生思想道德的负面影响探析及对策
当人类迈入 21世纪之际,一个由计算机现代高新技术驱动的信息与网络时代正向我们走来,网络技术已成为人们生活中不可缺少的部分.网络已成为继书刊、广播、电视之后具吸引力的高科技传媒,它的发展加速了信息交流,促进了知识更新,推动了现代化、信息化进程.然而网络传媒又是一把"双刃剑",它也会给人们带来许多负面影响,尤其是对青少年学生.因此全社会、学校、家长应予以高度关注,并采取积极的对策.
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加强考务管理制度是保障基础医学教学质量的重要基础
考试制度从古到今都是中国用来选拔人才的方式.作为评价和选拔人才具公平价值的机制,还没有一种制度可以取代考试.传统的医学教育偏重于知识的传授和技能的培训,而容易忽视对学生思想道德和个人品行的培养,社会和学校的不良风气,都容易使部分学生在学业困难时产生作弊的意念.
