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护理人才培养过程中校院文化对接的入职胜任力分析
本文通过对护士典型工作任务的调查,并将其与护士职业资格准入制大纲所提出的临床工作初期的护士应具备的职业胜任力进行比较,探讨校院职业文化对接中的入职胜任力对中职护理人才培养模式的影响.
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典型工作任务法在心内科护理教学中的应用效果
目的：探讨典型工作任务带教方法在心内科护理教学中的效果。方法将2012年87名护生和2013年90名护生作为研究对象，分为对照组和观察组。对照组采用传统带教方法进行护理教学，观察组通过典型工作任务带教方法，根据专科特色，将急性心肌梗死、急性左心衰、心律失常3大专科疾病结合心电监护、心肺复苏、氧气吸入技术确定作为心内科典型工作任务，并采用护生临床能力评价问卷对两组护生进行比较。结果观察组护生临床护理实践能力评分为（52．38±10．64）分，沟通能力评分为（42．52±8．54）分，健康教育评分为（20．45±4．28）分，护理管理评分为（35．22±8．35）分，护理科研评分为（17．48±5．44），总分为（195．08±43．68）分，分别高于对照组的（41．57±10．50），（35．12±8．02），（14．49±3．36），（28．45±8．67），（12．16±3．84），（156．02±39．42）分，差异均有统计学意义（t值分别为6．801，5．938，10．336，5．292，7．493，6．239；P＜0．05）。结论典型工作任务带教方法在心内科护理教学中能有效提高护生的临床能力，有必要推广。
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基于典型工作任务的“护理专业问题研究”课程教学实践
本文对北京大学医学网络教育学院基于典型工作任务的护理专升本课程之一“护理专业问题研究”的课程改革、教学实施内容、实施方法和评价等方面进行了总体性概述，分析了通过专业问题研究课程设计与网络实施过程中的优势和需要改进的问题，期望能为护理科研教学设计及网络教育改革的同道者提供一些借鉴和启迪。
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基于典型工作任务的远程护理教育改革研究
传统的以学科为中心的护理学专业课程体系和教育模式，难以适应远程教育环境下护士在职学习和能力提升的需要。北京大学医学网络教育学院遵循成人学习特点和护士职业成长规律，借鉴典型工作任务课程开发方法开展远程护理教育改革，建立了一套完整的护理学专业课程体系和课程标准，并进行了网络教学实验，取得了预期效果。基于典型工作任务的远程护理教育改革，实现了课程内容与岗位任务的有效对接，充分发挥了远程教育的优势，探索形成了进阶式、工学结合的人才培养模式，对我国远程护理教育模式的建立和完善具有重要的理论和实践意义。
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行动导向在《可摘局部义齿工艺技术》课程教学中的应用
口腔工艺技术是一门综合性很强的技术,需要从业人员具有扎实的理论知识和娴熟的操作技能,口腔工艺技术与口腔修复学不可分割.当前口腔义齿制作技术迅速发展,新理论、新方法、新工艺日新月异,尤其是口腔工艺操作方法不断完善,新材料、新设备的出现及计算机辅助设计制作研究面临一体化,使得行业对口腔医学技术人才的需求量及技能水平和综合素质提出了更高的要求.但是我国的口腔修复技师教育存在不少问题.课程设置三多一少:无论中专或大专的课程设置,其共同特点是三多一少,即课程总数多,公共基础课程多,医学基础课程多,修复工艺专业的课程少[1].
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中等卫生职业教育农村医学专业教学指导方案研究
通过对农村医学专业一年级及二年级学生学习方法及学习风格的调研,以及对已取得执业资格,毕业2～8年的毕业生进行代表性工作任务及典型工作任务调研分析,了解农村医学专业现阶段职业教育改革的方向,从而制定适合目前农村医学专业学生学习的教学指导方案及相配套的教材,选择佳的教学模式及教学方法实施教学.
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基于典型工作任务的多维交互主体性课堂教学模式创新研究
目的：探索创新教学模式，为广大药品经营管理类课程课堂教学改革提供借鉴。方法提出基于典型工作任务的多维交互主体性课堂教学模式，并以《GSP实施与认证管理》课程为例，探讨该教学模式的设计与实践。结果与结论提出基于典型工作任务的多维交互主体性课堂教学模式的设计路径，建立以学生为主的教学方法、教学组织形式和多维考核评价体系。通过实施教学模式改革，充分体现了学生的主体地位，激发学生学习的兴趣，提升教学效果。该模式值得在相关课程的教学改革中推广。
关键词： 教学改革 典型工作任务 多维交互 教学模式 药品经营质量管理规范 -
高职口腔正畸工艺技术项目化教学改革与实践
从项目化教学体系构建、项目化教学课程设计、项目化教学实施、项目化教学课程考核与评价、项目化教学资源立体化建设5个方面,对高职口腔正畸工艺技术课程进行项目化教学改革与实践,以项目驱动课程知识的学习和能力训练,实现教学做合一,理论与实践一体.
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校企合作中基于典型工作任务的实训项目开发研究
校企合作科学开发实训项目是高职院校专业内涵建设的一个重要方面,直接关系到高端技能型人才培养的质量和水平,影响到人才培养目标的实现.针对目前实训教学脱离行业(企业)生产、管理、服务工作过程的实际,提出了突出职业能力培养,校企合作中基于典型工作任务开发实训项目的 思路、方法及实施途径,实现高职教育实训教学过程与工作过程的对接与融合.
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“3+2”助理全科医生典型工作任务调研报告
目的 调研助理全科医生的典型工作任务,为“3+2”助理全科医生培养模式改革提供依据.方法 采用实践专家访谈法和头脑风暴法.20位实践专家均为社区卫生服务中心和乡镇卫生院在岗全科医生.结果 经过专家讨论,提炼出12项典型工作任务.结论 本次调研结果为课程体系建设和开发奠定了基础,达到了预期目标.
关键词： 助理全科医生 典型工作任务 卓越医生教育培养计划
