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糖尿病患者出院后由糖尿病专科护士进行电话随访的结果分析
目的:讨糖尿病患者出院后由专科护士电话随访的必要性.方法:选择2016年1月—2017年1月在昆明医科大第二附属医院内分泌二病区住院的糖尿病患者100例为研究对象.将前50名糖尿病患者作为实验组,出院后由糖尿病专科护士每周进行电话随访,共3个月.后50名糖尿病患者给予出院健康教育指导,不做电话随访.结果:实验组50名糖尿病患者微量血糖监测空腹血糖和餐后2小时血糖均在达标范围内.电话随访使其大部分人的生活习惯得到了很大的改善,基本都掌握了糖尿病的相关知识,糖尿病足的预防,低血糖的处理流程,合理饮食和运动的重要性.结论:由糖尿病专科护士在患者出院后进行电话随访的重要性.
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糖尿病专科护士在糖尿病患者自我管理中的作用
人口老龄化和居民生活方式的改变，使我国的糖尿病患病率呈迅猛增长之势。提高糖尿病患者的自我管理能力和健康教育，可预防糖尿病或延缓并发症的发生。糖尿病专科护士可在预防糖尿病或延缓并发症的发生起到重要作用。本文论述了糖尿病专科护士发展状况，在糖尿病患者自我管理中的作用，应对她们进行系统化理论和实践培训。
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基层医院糖尿病适宜技术推广培训的效果评价
目的:分析糖尿病专科护士在基层医院糖尿病适宜技术推广培训中的作用及效果.方法:糖尿病专科护士参与基层医院675名医务人员糖尿病适宜技术培训,培训前后发放糖尿病知识掌握量表及授课满意度量表.从中进行分层抽样调查.结果:培训后基层医务人员糖尿病教育知识掌握情况较培训前提高(P＜0.01),糖尿病相关护理操作技能较培训前提高(P＜0.01),对培训授课满意度情况显示,很满意率达98％.结论；本研究结果显示,糖尿病专科护士在基层医院糖尿病适宜技术推广培训效果较好.也体现了糖尿病专科护士的发展价值.
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糖尿病专科护士工作现状调查及分析
目的 调查糖尿病专科护士参加培训后的工作开展及学习情况,为促进糖尿病专科护士培训方案的优化和改进提供依据. 方法 采用电子邮件形式发放糖尿病专科护士培训学员调查表,对糖尿病专科护士从培训基地回到任职医院后现有的工作平台及条件、糖尿病专科护理实践、学习与进步等方面的情况进行调查. 结果 调查的124名糖尿病专科护士中现从事糖尿病教育或护理工作的占80. 65%,因职位得到提高或领导安排调动离开了糖尿病专科的有8. 06%,从事糖尿病专科护理工作的大困难中没有专职岗位的占48. 39%;77. 42%的护士改进了科室的糖尿病专科护理模式并取得一定效果, 20. 97%的护士开设了糖尿病护理门诊;培训后37. 1%的护士参加了本专业的学术交流. 结论 糖尿病专科护士接受培训后糖尿病教育与管理工作情况整体开展较好,对糖尿病教育者进行培训认证可提高教育者的地位和作用,从而促进糖尿病护理、教育与管理的发展.
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糖尿病专科护士在促进糖尿病患者自我管理中的作用
对糖尿病(DM)目前的流行现状及其患者自我管理情况进行分析,重点阐述DM专科护士在促进DM患者自我管理中的作用.
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糖尿病专科护士应用移动互联网技术在糖尿病患者中的管理效果研究
目的 探讨糖尿病专科护士应用移动互联网技术在糖尿病患者管理中的效果.方法 选取2016年8月至2017年8月我院收治的108例糖尿病患者为研究对象,随机将其等分为对照组和研究组,对照组患者给予单纯糖尿病专科护士治疗,研究组患者给予糖尿病专科护士应用移动互联网技术管理.比较两组患者干预后的血糖水平,糖尿病知识掌握情况和临床效果比较.结果 研究组患者干预后血糖水平低于对照组(P<0.05),糖尿病知识掌握情况优于对照组(P<0.05),临床效果比较优于对照组(P<0.05).结论 糖尿病专科护士应用移动互联网技术在糖尿病患者中的应用可改善患者的糖尿病水平,提高患者糖尿病知识掌握情况,提高临床效果,值得临床推广应用.
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我国糖尿病专科护士培养与发展研究现状
糖尿病是一种慢性代谢性疾病,是继心血管、肿瘤之后威胁人类健康的全球性疾病,患病率逐年上升[1].新调查显示,成年人糖尿病患病率达11.6％,50％的成年人处于糖尿病前期[2].随着现代医疗卫生技术的发展,糖尿病专科护士(diabetes specialist nurse,DSN)应运而生,并在糖尿病的预防及终生治疗中发挥了重要作用.目前,我国关于DSN的培训、考核等方面还没有统一的标准,其中存在的问题也不是十分明确.本文对国内外DSN的培养现状及影响因素进行综述,以期发现DSN培训过程中存在的问题,从而促进DSN的健康发展.
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糖尿病专科护士的培养及效果
糖尿病发病率目前已达到3.25%,疾病本身及其各种并发症正威胁着人们的健康[1].糖尿病教育已成为现代糖尿病研究的重要课题.糖尿病病人住院并非都住在内分泌专科,全院其他科室的糖尿病病人为数不少,这就要求临床护士掌握好糖尿病的知识,肩负起糖尿病教育的重任.
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糖尿病专科护士参与口腔颌面部间隙感染合并糖尿病病人护理的效果
[目的]探讨糖尿病专科护士参与口腔颌面部间隙感染合并糖尿病病人护理的效果.[方法]选取口腔颌面部间隙感染合并糖尿病病人78例,随机分为观察组与对照组,各39例,对照组病人给予常规护理,观察组病人由糖尿病专科护士进行护理,干预2周后比较两组病人血糖控制情况、平均住院日、对胰岛素注射和血糖监测满意度与血糖管理健康教育知识掌握程度.[结果]观察组病人糖化血红蛋白和空腹血糖水平低于对照组,病人对胰岛素注射与血糖监测的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).[结论]糖尿病专科护士护理口腔颌面部间隙感染合并糖尿病病人,可改善病人血糖控制效果,提高疾病人相关知识掌握情况.
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应用Delphi法对糖尿病专科护士处方内容的再探讨
[目的]探计我国糖尿病专科护士的处方内容.[方法]采用自行设计的问卷,应用Delphi法对18名护理专家和24名医疗专家进行糖尿病专科护士处方内容的问卷咨询.[结果]第2轮专家问卷选择结果:口服降糖药物中开具磺脲类药物倾向于协议处方形式,双胍类药物和α-葡萄糖苷酶抑制剂倾向于补充处方形式；针剂类药物的选择倾向于以补充处方形式开具长效胰岛素；血糖和尿糖测定倾向于独立处方形式,糖化血红蛋白测定和口服葡萄糖耐量试验保留协议处方形式；一次性针管式注射器倾向于独立处方形式、胰岛素笔和胰岛素泵倾向于补充处方形式；以独立处方形式开具健康教育中的5项内容认同率均大于70％.[结论]医疗和护理专家对以协议处方形式开具临床常用的磺脲类药物,以补充处方形式开具双胍类、α-葡萄糖苷酶抑制剂和长效胰岛素,认同糖尿病专科护士以独立处方形式开具血糖、尿糖测定及一次性针管式注射器和健康教育处方.
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糖尿病专科护士管理对糖尿病患者血糖影响的Meta分析
目的 评价糖尿病专科护士(diabetes specialist nurse,DSN)管理对糖尿病患者血糖影响的有效性.方法 全面系统检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、中国期刊全文数据库(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBM)、中文科技期刊数据库(VIp)、万方等数据库,同时辅以引文检索,检索时间从建库至2013年11月.纳入有关DSN管理对糖尿病患者糖化血红蛋白(HbA1c)影响的随机和半随机对照实验,由2名研究者独立筛选并提取资料,按照Cochrane手册5.1.0标准严格评价纳入文献的方法学质量,采用RevMan 5.2软件进行Meta分析.结果 终纳入18篇文献.Meta分析结果显示,DSN管理较常规管理能更好地控制患者的血糖(WMD=-0.63,95％CI-0.88～-0.38),但影响效果受干预时间、干预场所、糖尿病类型等的影响.结论 DSN管理能使糖尿病患者的血糖得到较好控制,且在远期的血糖控制中显示出了优势.
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糖尿病专科护士对糖尿病患者心血管危险因素影响的Meta分析
目的 评价糖尿病专科护士管理对糖尿病患者心血管危险因素影响的效果,为糖尿病患者的有效管理提供循证护理证据.方法 全面系统检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、CNKI、CBM、VIP、Wanfang等数据库,同时辅以引文检索,检索时间截至2013年11月.纳入有关糖尿病专科护士管理对糖尿病患者影响的RCT和q-RCT中英文文献,由2名研究者独立筛选并提取资料,并按照Cochrane手册5.1.0评价标准严格评价纳入文献的方法学质量,采用RevMan 5.2软件进行Meta分析.结果 经筛选终纳入10篇RCT和q-RCT(患者1 438例).Meta分析结果显示:糖尿病专科护士(DSN)管理较常规管理能更好地控制患者的高密度脂蛋白(HDL),对胆固醇的影响在3个月时明显,但在6个月和1年时与常规管理比较差异无统计学意义;对三酰甘油的影响在3个月和6个月时明显,但在1年时与常规管理比较差异无统计学意义;对患者血压、低密度脂蛋白(LDL)、BMI的影响与常规管理比较差异无统计学意义.结论 DSN管理能使患者的心血管危险因素,如HDL、胆固醇和三酰甘油水平得到较好控制,但在1年以上的远期控制中并没有显示出优势;且与常规管理相比,DSN管理在患者的血压、LDL控制方面无显著优势.
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中国糖尿病教育者的重任
糖尿病教育是一种治疗性的干预措施,也是一项有计划的教育课程,糖尿病教育者是糖尿病管理队伍中的一个整合部分,一名专业糖尿病教育工作者对于促进糖尿病医疗护理、实践及服务等方面都将起到很大的贡献,其中,糖尿病专科护士扮演着重要角色.要促进我国糖尿病教育的快速发展,急需一支专业化的糖尿病教育者队伍来发挥主力军的作用.
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非内分泌科糖尿病专科护士的培训
目的 探讨非内分泌科糖尿病专科护士的培训方法及效果.方法 2013年1月至2014年5月,选择南通大学附属医院的35名非内分泌科室护士,对其进行为期1个月的糖尿病专科理论及实践培训,培训结束后35名护士对自己所在科室的其他护士进行糖尿病专业知识和专科技术操作的规范指导.培训前后对培训护士及其相关科室护士有关知识及技能的考核情况进行比较.结果 培训后,35名非内分泌科糖尿病专科护士的糖尿病基础及护理知识、操作能力及沟通教育能力的成绩或评价均高于培训前(均P＜0.01);35个非内分泌科室的专科护理质量及360名护士专业知识考核成绩均优于或高于培训前(均P＜0.01),差异均有统计学意义.结论 非内分泌科糖尿病专科护士的培训提高了护理人员的综合素质及专科技术水平,有利于使更多的糖尿病患者得到及时、专业、规范的护理服务.
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糖尿病专科护士对妊娠期糖尿病的管理实践及效果评价
目的:探讨糖尿病专科护士对妊娠期糖尿病(GDM)患者的管理效果.方法:将2017年1～6月未由糖尿病专科护士进行管理的100例住院GDM患者设为对照组,将2017年7～12月设置糖尿病专科护士岗位后由专科护士对患者进行血糖管理的100例患者设为干预组.比较两组住院期间对GDM知识的知晓率、血糖、糖化血红蛋白达标情况、自我管理能力以及两组患者的妊娠结局及新生儿影响.结果:干预组对GDM知识知晓率、自我管理能力及患者依从性优于对照组(P<0.05);干预组妊娠并发症、剖宫产率和患者巨大儿发生率与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:糖尿病专科护士岗位在GDM专科设置后使糖尿病教育方法更具针对性,有效促进孕妇血糖的达标,并提高孕妇自我管理能力和治疗的依从性,改善妊娠结局,提高护理工作满意度.
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糖尿病专科护士主导个案管理在血糖控制欠佳患者中的应用
目的 探讨糖尿病专科护士主导的个案管理在血糖控制欠佳的患者中应用的效果.方法 选取72例2型糖尿病患者,由糖尿病专科护士为主,进行包括住院期间及出院后的长期个案管理,评估患者自我管理知识、自护行为、心理健康状况及血糖水平等指标的改善情况.结果 自我管理知识得分出院时(15.0±3.6)及干预后(13.5±3.9)较干预前(10.4±4.0)提高,差异有统计学意义(均P＜0.01);干预后患者饮食控制、血糖监测及高低血糖处理自护行为改善(均P＜0.01),抑郁情况有所缓解,但与干预前比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 以糖尿病专科护士主导的个案管理模式可以提高患者自我管理水平,改善健康状况,应大力发挥专科护士在糖尿病长期照护中的作用.
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糖尿病联络护士工作模式的探讨
目的 探讨糖尿病联络护士工作方法、效果和运作模式.方法 在全院开展以专科护士为核心、各病区有1名护士参与的糖尿病联络护士工作小组,糖尿病联络护士对本科糖尿病患者进行转介,专科护士对转介患者进行会诊、个体化的指导.结果 提高了在非糖尿病专科住院的糖尿病患者的遵医行为,提高了患者的糖尿病相关知识水平,纠正非糖尿病专科护理人员对糖尿病患者的不正确护理,新发现糖尿病患者的糖尿病专科门诊就诊率100%.结论 提高兼职糖尿病专科护士的工作效率,提高非糖尿病专科住院的糖尿病患者的教育效果.
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糖尿病专科护士健康教育对住院患者胰岛素规范注射的影响分析
目的 探讨糖尿病专科护士主导的健康教育对住院患者胰岛素规范注射的影响效果.方法 采用以糖尿病专科护士为主导的健康教育形式,对内分泌科使用胰岛素的患者实施胰岛素规范注射的健康指导,比较教育前后患者胰岛素注射的规范率.结果 住院患者自行注射胰岛素的规范率由19.68％ 提高至71.33％.结论 以糖尿病专科护士主导的健康教育不仅可以提高住院患者胰岛素注射的规范率,而且提升了临床护士健康教育能力.
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妊娠期糖尿病专科护士临床实践现状的质性研究
目的:对处于妊娠阶段的糖尿病人,专科护士开展临床实践工作的现状.方法:对我院的10名护士,针对于这一护理工作的临床实践工作的现状,展开了进一步的了解,对访谈过程中使用的资料,使用对其中内容进行分析的方式,实施归纳以及提炼.结果:对于此项实践活动,终得出了改变与发展这个主题.结论:文中所述的护理实践工作,对患有糖尿病的孕妇开展的管理工作进行了规范,同时,还面临大量的困难以及障碍,需要对工作以及管理机制进行优化,让专科开展护理工作的技能水平,获得了很大程度的提升.
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糖尿病专科护士参与糖尿病教育的问题与建议
通过对我院糖尿病专科护士参与糖尿病教育出现的问题进行分析，提出：糖尿病专科护士应固定工作岗位，不入科室编制；建立糖尿病专科护士评价系统及激励机制；建立糖尿病联络护士小组；建全糖尿病教育团队等建议，以引起医院、政府、社会对糖尿病教育的关注，取得医院、政府、社会的支持与配合，使糖尿病教育发展得更好。
