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胸腔闭式引流患者的临床护理研究进展
临床护理作为临床胸心外科非常重要的一个组成部分,在胸腔闭式引流治疗过程中,临床护理对胸心外患者的治疗有着非常重要的作用,对很多临床疾病比如:气胸、脓胸、自发性气胸、外伤性气胸等的治疗都有着非常好的效果,其主要是以重力引流为主要的治疗方式,在胸腔闭式引流都是用来维持患者胸腔内部的负压、对胸腔内部的积液和积气进行引流、进行术后的开胸创建等.本文就胸腔闭式引流患者的临床护理进行研究,希望能够更进一步的促进胸腔闭式引流的进一步发展,减轻患者自身的伤痛,提高患者在治疗过程中的舒适度.
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"知信行"健康教育护理减少胸心外科中心静脉置管患者并发症的效果
目的 探讨"知信行"健康教育护理方法 减少胸心外科中心静脉置管(CVC)患者并发症的效果.方法 将我院150例胸心外科CVC患者随机分为常规组和教育组,各75例.患者均给予常规护理,教育组在此基础上给予"知信行"健康教育护理.比较两组患者的并发症预防知识、预防行为依从率和并发症发生情况.结果 护理后,教育组导管堵塞、穿刺点感染/导管相关性血流感染、穿刺点渗血/水肿、导管脱出/断裂并发症的预防知识认知评分均高于常规组(P<0.05),预防行为依从率均明显高于常规组(P<0.05);教育组的并发症发生率均明显低于常规组(P<0.05).结论 "知信行"健康教育护理能够显著改善心胸外科CVC患者对并发症的预防知识认知情况,并且还可改善其依从性,减少并发症.
关键词: 胸心外科 中心静脉置管(CVC) "知信行"健康教育 -
应用整体护理观念指导胸心外科护理工作
资料与方法2005~2008年期间住院的100例患者中,男60例,女40例,年龄4~56岁.患者入院时对疾病的认知情况:无认知76例(76%),一般认知24例(24%).无保健知识90例(90%),有保健知识10例(10%).经整体护理,患者出院时对健康教育计划部分掌握30例(30%),全部掌握70例(70%).
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PBL联合CBL教学法在胸心外科护士培训中的应用
目的 探讨PBL联合CBL教学法在胸心外科护士培训中的应用价值.方法 于2014年1月—2017年1月,选取该院胸心外科的54名护士作为研究对象,其中27例应用PBL联合CBL教学法对科室内常见疾病的治疗与护理进行教学,设置为研究组;另外27例则接受传统教学法,设置为对照组.比较两组护士的综合业务水平及其评价.结果 培训后,研究组学员的理论知识水平与专科技能水平明显优于培训前及同期对照组(P<0.05);且研究组对教学方法的满意度评价明显优于对照组,两组数据差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL联合CBL教学法可有效提高胸心外科护士的综合业务水平,在临床教学培训中发挥重要作用,且激发护士的学习兴趣与工作积极性,值得推广.
关键词: 以问题为基础的教学法 以案例为引导的教学法 胸心外科 护士 培训 教学 方法 -
胸心外科危重患者术后转运的护理安全管理分析
目的:探讨在胸心外科危重患者术后转运过程中实施护理安全管理的措施及效果。方法选择2013年5月—2014年9月期间在该院胸心外科接受手术治疗的82例危重患者平分为对照组、观察组,对照组在术后转运中应用常规护理管理模式,观察组应用护理安全管理模式,对比2种管理模式效果。结果观察组转运途中意外事故发生率为7.32%,明显低于对照组的19.51%,患者或其家属满意度为92.68%,明显高于对照组的78.05%,差异比较具有统计学意义(P<0.05)。结论在胸心外科危重患者术后转运过程中实施护理安全管理可促进运转安全性显著提高。
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石美鑫敢为人先的医学大家
2014年1月10日14时30分,我国著名医学教育家,新中国胸心外科奠基人之一,原上海第一医学院院长,复旦大学上海医学院教授,上海市心血管病研究所原所长,原上海医科大学顾问,第一、二届国务院学位委员会委员,中华医学会原副会长,上海市科协第二、三届副主席,《中国医学百科全书》、《大辞海》、《辞海》副主编,复旦大学附属中山医院心外科著名教授石美鑫与世长辞,享年96岁。
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转变病案管理模式运用科学管理手段
我院建院二十五年,床位659张、838名职工,以胸心外科、肿瘤专科为特色的三级乙等综合性医院,年出院病人1.5万人次左右,平均日出院病案60份,目前库存病案16万余份,其中前十年的5万余份为缩微病案.1995年应用单机进行病案首页管理.1999年正式启用医院信息管理系统.
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五年制医学本科生胸心外科临床实习教学的问题与思考
通过对五年制医学本科生胸心外科临床实习教学现状的分析,认为目前存在主要问题有:医学课程模式的相对落后;教学大纲的先天不足;各教学点胸心外科开展不均衡;就业压力、考研竞争等事宜对教学造成冲击.针对问题进行了深入探讨并提出建议:优化临床医学学习内容,完善临床实习教学大纲;加快医学课程模式的改革;加强对实习生的教育,提高对胸心外科实习重要性的认识;合理解决临床实习与考研、就业的关系;保证教学医院质量,提高带教水平与实习效果.
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新时期医院外事接待工作的特点
北京安贞医院在建院之初,首任院长、著名的胸心外科专家吴英恺院士,确立了医院和办院模式,即研究所与医院和医疗、科研、教学、预防、国际交流相合.医院的组织体制为临床医学部、社会医学部、实验医学部、国际交流中心.国际交流中心根据多年组织开展国际科研协作工作经验,体会到医院外事工作有以下特点:
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PDCA循环对提高胸心外科住院患者护理满意度的效果
目的:探讨PDCA循环法在提高胸心外科住院患者护理满意度上的应用效果.方法:成立PDCA循环管理小组,运用PDCA循环管理的4个阶段、8个步骤,对胸心外科住院患者护理满意度现状、影响因素进行分析,提出改进措施,并计划实施,完成阶段性评估、总结.比较实施PDCA管理12个月后,胸心外科住院患者对护理工作的满意度.结果:实施PDCA循环管理后,患者对护理工作的满意度有了显著提高(P<0.05).结论:PDCA循环法运用到胸心外科住院患者护理满意度上,有效提高了住院患者的护理满意度.
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胸心外科护士培训需求情况调查分析
目的:对胸心外科护士培训需求情况进行调查分析,并提出相应措施,以满足护理人员需求,提高护理综合质量.方法:选取浙江省丽水市中心医院胸心外科的54例护理人为调查对象,结合浙江省丽水市中心医院胸心外科护理工作实际,对其培训需求进行调查,提出针对性措施.结果:调查显示,以往的培训内容主要体现在手术流程、手术方式和解剖知识等方面,培训方式主要为手术观摩、观看录像、专题讲座、网络教育等,无论是培训内容还是培训方式,均是护理人员所需求的,其对护理人员医学护理知识的更新,提升其业务能力,均具有重要意义.结论:加强培训力度,丰富培训内容,采取形式多样的培训方式可以提高胸心外科护理人员的护理水平,提高胸心外科整体护理水平,进而提升患者满意度.
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消化道恶性肿瘤患者外周血人类斯钙素1基因表达的检测
一、材料与方法1.材料:69例消化道恶性肿瘤患者均为东南大学附属中大医院普外科和胸心外科2002年9月~2003年7月住院病人,所有病例均经病理确诊.取术前外周血.以消化道恶性肿瘤组织标本为阳性对照,以非肿瘤患者(14例消化道炎症疾病人群)及健康捐献者(15例健康人群和5例妊娠期妇女)外周血为阴性对照.Trizon试剂为加拿大Sangon公司产品;逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)试剂盒及Taq酶等为日本TAKARA公司产品.
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翻转课堂模式在胸心外科专科护士培训中的应用研究
目的 探讨翻转课堂模式在胸心外科专科护士培训中的应用效果.方法 选取153名胸心外科专科护士为对照组, 153名胸心外科专科护士为观察组,对照组沿用传统方法进行培训,观察组采用课前分组、发放课件、问题反馈,课中回顾要点、现场答疑解惑、巩固复习,课后总结的翻转课堂模式.培训结束后,比较两组胸心外科专科护士的理论、操作考核成绩及对培训效果的满意度.结果 观察组护士的理论及操作考核成绩、对培训效果的满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01).结论 将翻转课堂模式应用于临床专科护士培训中,可提高护士的专业理论水平和实际操作能力,提升了培训效果,值得推广.
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胸心外科危重患者术后转运的护理安全管理
目的改进胸心外科危重患者术后转运的护理措施,提高护理安全质量。方法组建护理安全质量管理小组,应用失效模式和效果分析的风险管理模式,对胸心外科危重患者术后转运流程与环节进行隐患分析,查找影响转运安全的高危失效模式,制订相应的护理改进措施并实施。结果改进后危重患者术后转运流程的高危风险值降低,转运相关护理不良事件减少( P﹤0.01或P﹤0.05)。结论应用失效模式和效果分析风险管理模式,可有效规范转运流程,提高转运安全质量。
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胸心外科临床实习教学的几点思考
通过加强师资队伍建设,提高教员整体素质;以基础理论、基本知识与基本技能为实习重点;引入多种教学模式,激发学生学习热情;充分利用多媒体课件,加强直观教学;引入循证医学教育新模式;在胸心外科教学中引入素质教育等提高胸心外科临床实习教学质量.
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胸心外科多媒体教学探讨
多媒体教学已成为医学院校常用的重要教学手段.我们结合胸心外科的学科特点,从针对不同层次的学生设计不同的多媒体课件、制作高质量的多媒体教学课件及合理运用多媒体课件三方面进行探讨.
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七年制胸心外科学双语教学的探讨
对七年制医学生实施胸心外科双语教学的目的、教学模式和讲义教材进行探讨,旨在促进双语教学的完善,寻找出一条培养高质量医学双语人才的教学方法.
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人文关怀在胸心外科的实施
人文关怀是护理的核心概念和中心任务.人文关怀贯穿了住院的全过程,实施人文关怀后,病人的人格和权利得到了更多的尊重,解除了病人对疾病的恐惧、紧张,并能给病人以精神鼓励和信念支持,强化了治疗效果,病人认可了护士的专业价值.同时病人满意度提高,减少护理纠纷的发生.
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2例马凡综合征行Bentall手术的配合
马凡综合征是一种先天性结缔组织病变,其心血管改变需手术治疗,但只占心血管手术的1%[1].2001年4月和7月我院胸心外科分别为2例马凡综合征的病人在全麻低温体外循环下行Bentall手术(带瓣导管替换升主动脉-主动脉瓣及冠状动脉移植手术),并获成功.有关手术配合及体会介绍如下.
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胸心外科监护病房规范化健康教育管理模式的构建
目的:通过构建规范化胸心外科监护病房健康教育管理模式,提高手术患者健康教育知识掌握程度和满意度.方法:分析健康教育现状,确定存在的问题,制定术前健康教育内容和监护期间健康教育路径,由监护病房护士在术前、监护期间、转出病房当天实施健康教育,确立质量评价标准并予评价.结果:患者对健康教育知识的掌握程度提高,对健康教育满意度明显提高.结论:胸心外科监护病房规范化健康教育管理模式可以提高患者对疾病相关知识的掌握程度和对健康教育满意度,进而提高对手术患者的护理服务质量.