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大学生心理素质教育文献资料
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综合自信训练对大学生心理健康的影响
自信是对自我正确认知和评价的基础上形成的一种信任自己的能力与价值的态度,包括生理自信、社会自信、心理自信三个层面,每个层面包含着自信认知、自信情感、自信行为三种要素,其核心要素是认知要素中的评价过程[1].自信与心理健康发展有着密切的关系[2].大学生存在一些心理问题,重视大学生自信的培养是大学生心理素质教育的一个重要内容.本研究采用"认知调节-情绪调节-行为改变综合训练法”,对大学生进行自信训练旨在寻求促进大学生自信水平提高的有效形式和方法,探索自信与心理健康发展的关系,为心理素质教育提供可靠的理论依据.
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开展医科学生心理素质教育的实践与体会
加强大学生心理素质教育,应从多层面、多渠道进行.本文拟从开设心理健康教育课程的实践、建立大学生心理辅导网络、注重成为自己的"心理医生"的培养等方面,探讨如何开展医科大学生心理素质教育.
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基于校园网进行心理素质教育的模式与体会
随着高校校园网络的建设,使我们可以通过搭建公共信息平台,拓展教育时空界限,实现教育资源的无边界共享和教育规模的共时性扩张.本文拟从网络教育的优势与大学生心理素质教育的特点为切入口,结合我院心理论坛建立的实践,探讨如何利用校园网络环境,构建大学生心理素质教育的模式.