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感知需求能力文献资料
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高校辅导员共情能力在感知需求能力对助人行为影响的中介作用
目的 探讨高校辅导员共情能力在其感知需求能力和助人行为之间的作用.方法 采用方便抽样法,以311名高校辅导员为研究对象,采用《感知需求能力测量问卷》《人际反应指针问卷》《助人行为测量问卷》对其感知需求能力、共情能力和助人行为进行测评.结果 高校辅导员共情能力得分为(3.4±0.4)分,感知需求能力得分、助人行为得分中位数分别为3.1和3.3分.高校辅导员感知需求能力得分与共情能力、助人行为得分均呈正相关[Spearman相关系数(rS)分别为0.25、0.27,P<0.01],共情能力与助人行为得分呈正相关(rS=0.30,P<0.01).在中等困境、高等困境下,共情能力在感知需求能力与助人行为之间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例分别为14.6％和13.2％.结论 感知需求能力可直接或间接促进助人行为,共情能力在感知需求能力与助人行为之间起部分中介作用.
