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自闭症对复杂声音的感知:孩子反常的听觉皮层处理
目标作者先前已经描述过,自闭症成人在听到语言类似的声音时,左边语言相关的颞区域表现出比正常成人少的活化作用.这里,他们研究这种反常的皮层处理是否也出现在基本自闭症的孩子中.方法区域性大脑血流是通过术前用药后的正电子放射的X线断层摄影术测量的,对象是11个自闭症孩子和6个不自闭但智力迟钝的孩子,在他们休息时或当他们听语言类似的声音时进行测量.结果与自闭症成人的研究一样,这两组人的直接比较显示出,自闭症小孩左边的语言相关区域的活化作用明显比智力迟钝小孩的少.结论他们第一次在自闭症孩子中进行活化作用研究,研究所成还证实了早先在成年人中获得的成果.在自闭症孩子和成人中观察到的反常听觉皮层处理将关系到对声音的行为反应不足和自闭症的语言损伤特性.
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Seminar模式在《肿瘤生物学》课程中的应用
Seminar即研究式讨论,于近代起源于德国的哲学和语言类教学,流行于欧美,是西方发达国家大学文科教学的重要形式[1].近年来,Seminar教学法在中国的高等教育教学中被广泛地采用,其在研究生及本科教学中取得了较好的效果.借鉴这些经验,本校以教育教学改革为契机,将Seminar教学法运用于生物技术本科的<肿瘤生物学>课程教学中,成为生物技术专业人才培养模式探索与实践的一种尝试.