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在津藏族中学生肺结核状况调查(1992年～1998年)
本文对1992年～1998年在津的藏族中学生肺结核状况进行了调查,结果如下:对象与方法一、观察对象 1992年～1998年在天津市红光中学就读的所有中学生.预科生:指12岁左右由西藏直接来津的学生,一年后进入初中.高中生:指在内地各省市(包括天津)初中毕业后考入红光中学的藏族学生.本市学生:指在天津居住并有天津户口的学生(只限初中).与藏族学生分班学习.
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西藏某高校藏族大学生包虫病知识态度行为现状分析
目的 了解西藏某高校藏族在校大学生对包虫病防治知识、态度和行为的情况,为开展包虫病健康教育提供依据.方法 采用整群分层抽样方法,抽取西藏民族大学藏族学生963名进行包虫病相关知识、态度、行为进行问卷调查.结果 藏族学生对包虫病防治知识的总平均知晓率为45.30％,对包虫病防治持积极态度的学生占94.50％,藏族学生有关包虫病正确行为总形成率为29.44％,其中"有病动物的内脏如何处理"正确率高,为54.31％."给狗驱虫"的正确率低,为12.88％.结论 在校藏族学生虽然对包虫病防治知识有一个积极的态度,但对包虫病的防治知识的总知晓率较低,应结合西藏实际,联合社会各界开展针对性的健康教育活动,为控制包虫病的流行提供有力保障.
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甘南州藏族中小学生乙肝表面抗原阳性率调查及影响因素分析
目的 了解甘南州藏族中小学生乙肝表面抗原(HBsAg)携带情况及主要影响因素.方法 采用随机抽样方法在2个县抽取6所中小学校,先采用乙肝知识问卷式调查,再采耳垂血,进行HBsAg携带快速测定,后对被筛选出的HBsAg阳性者进行复查及三系统和肝功能检验.结果 抽样的2所中学、4所小学共抽样6～18岁中小学生1 995名,调查及HBsAg测试1 844名,受试率92.43%,发现HBsAg阳性280名,阳性率15.18%,高峰出现在10岁及14岁2个年龄组.阳性率男女比为1.92:1,z2=10.65,P＜0.05.学生乙肝知识知晓率低,为5.56%,乙肝疫苗接种率为1.25%,共用餐具达到81.56%,家庭追踪调查中49.06%的表抗阳性学生家庭中至少有1个以上HBsAg携带者,父亲和母亲一方HBsAg携带者占88.46%.结论 藏族是HBsAg携带的高发人群,母婴垂直传播及密切接触是造成藏族中小学生乙肝传播的两大因素.
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牧区藏族大中专学生结核菌感染调查
为了解牧区藏族大中专学生结核菌感染状况,于1996年10月对青海师范大学民族学院和海南民族师范学校的藏族学生进行结核菌感染调查,现将结果报道如下.
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藏族中学生应激性生活事件调查研究
目的 通过调查,分析拉萨藏族中学生的心理压力源.方法 本文采用青少年生活事件量表进行调查.结果 1在藏族中学生应激性生活事件中学习压力因子和人际关系因子的发生频率高,学习压力因子和丧失因子上的生活事件给藏族学生带来较大影响.2初一年级藏族学生在受惩罚和丧失因子上的得分要高于其他年级的藏族学生,高三藏族学生的学习压力因子得分要高于其他年级的藏族学生.3在受惩罚和其他因子上的得分藏族男生要显著高于女生.4来自城市的和来自农区的藏族学生在生活事件上的差异体现在受惩罚和丧失因子上,并且藏族男生的得分显著高于女生.结论 藏族中学生的心理压力源存在着结构性差异,在心理教育与辅导上应注意类别差异和个别差异.
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藏、汉族中师学生心理健康与应对方式的比较研究
采用"应付方式问卷"[1]和精神症状自评量表(SCL-90)[2]对河北师范大学附属民族学院的229名学生进行了测查,其中汉族学生114人,藏族学生115人,男生72人,女生157人,平均年龄18±1岁.
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在南昌学习的223名藏族初中生个性特征研究
目的:了解在南昌学习的藏族初中生的个性特征.方法:以223名在南昌学习的藏族初中生为研究组,按同等条件抽取本校汉族初中生为对照组.采用龚耀先(1983)修订的<艾森克人格问卷>(EPQ)(少年版)进行测评、分析.结果:223名在南昌就读的藏族初中生,男性与女性、低年级与高年级之间EPQ各量表分无显著性差异.藏族男性初中生P、N量表分值明显高于汉族男性初中生,藏族女性初中生P量表分值高于汉族女性初中生,汉族女性初中生N、L量表分值明显高于藏族女性初中生.结论:由于生活环境的变化、学习紧张等因素,在南昌学习的藏族初中生表现为环境适应不良、情绪不稳定、心理成熟度不足.
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西藏那曲藏族学生砖茶型氟牙症调查与分析
目的 了解西藏那曲藏族学生氟牙症流行情况及发病因素.方法 采用单纯随机抽样的方法,对12～17周岁的471名藏族学生进口腔检查和问卷调查,氟牙症按Dean分类法,采用SPSS for Windows 11.5进行统计分析,饮用酥油茶与氟牙症的相关性分析用Mantel-Haenszel χ2检验.结果 氟牙症患病率为53.5%,氟牙症指数为1.09,属中度流行地区;饮用水源氟化物含量不高(0.03～0.34mg/L),当地常用茶叶的氟化物含量高于内地(t＝3.445,P＜0.05),氟牙症的发生与饮用酥油茶呈高度正相关(χ2MH＝9.865,P＜0.01;OR＝2.065,P＜0.01).结论 7岁前长期大量食用酥油茶是当地藏族学生氟牙症流行的主要病因,即属于砖茶型氟牙症;建议调整饮食结构,改进茶叶品质,减少酥油茶摄入量,以降低氟牙症的患病率.
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西藏山南地区藏族高中毕业学生口腔健康状况调查分析
目的：了解西藏山南地区藏族高中毕业学生的口腔健康状况，为当地口腔疾病防治提供依据。方法于2013年4月按照《第三次全国口腔健康流行病学调查方案》和世界卫生组织《口腔健康调查基本方法》的标准，对1907名西藏山南地区藏族高中毕业学生进行恒牙的龋病、牙周病、氟牙症以及口腔卫生情况检查，计算该人群的龋病指数、社区牙周指数（CPI）、简化口腔卫生指数（OHI-S）和社区氟牙症指数（CFI），并通过问卷调查其口腔卫生行为、口腔医疗服务现状和口腔保健服务要求，采用SPSS17.0统计软件对结果数据进行分析。结果所调查的藏族高中毕业学生恒牙患龋率为39.96%，龋均为0.97；CPI中，牙龈炎检出率为59.50%，牙石检出率为62.64%；OHI-S为0.69，其中简化软垢指数（DI-S）为0.36，简化牙石指数（CI-S）为0.33；CFI为0.29，氟牙症的患病率为8.13%。问卷调查显示，学生的口腔卫生行为和口腔医疗服务现状较差，学生对口腔保健服务要求较低。结论西藏山南地区藏族高中毕业学生的口腔患病率较高，口腔健康意识较差，应加强对该地区学生的口腔卫生宣教和对当地口腔医生的技能培训，有效防治口腔疾病。
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在沪藏族中学生心理卫生状况的性别差异
目的了解在沪读书藏族中学生不同性别的心理卫生状况.方法采用Piers-Harris儿童自我意识量表(PHSS)、家庭环境量表(FES-CV)、Achenbach′s青少年自评量表(YSR)、流调用抑郁量表(CES-D)、Eysenck个性问卷(EPQ)、中小学生团体智力测验对672名藏族中学生进行了评定. 结果藏族男性在行为、合群分量表得分低于女生,女生在躯体外貌分量表得分低于男生;男女藏族中学生的行为问题有极显著差异;藏族女生在情感表达、亲密度、道德性、组织性分量表评分高于男生;男女藏族中学生个性有极显著差异. 结论藏族男女中学生的心理状况各有特点.
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拉萨市藏族中学生青春期卫生知识调查
为掌握我市藏族中学生对青春期卫生知识的了解情况,为今后开展青春期卫生教育提供依据,我们于1991年4月份对拉萨市部分藏族学生进行了调查.
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藏族学生绦虫感染调查
江苏省常州市西藏民族中学是一所建在常州市区的援藏初级中学,其学生均来自于西藏自治区,参考中国人体寄生虫分布特征,我们对该校学生进行了绦虫感染调查[1].
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浅谈藏族学生的医学检验带教工作
随着医学院校中藏族学生的逐渐增多，藏族学生的临床实践工作也越来越受到重视。其实习带教工作的好坏不仅直接影响人才培养，也影响到民族地区的现代化建设和祖国的统一[1]。合理安排医学院校藏族实习生的带教工作不仅可以笃实其基础理论知识，并且可以充分锻炼操作技能，提高其分析问题、解决问题及独立工作能力，为西藏地区医学事业的建设打下坚实的基础。本院作为教学医院，思考如何有针对性地进行培养工作是我们义不容辞的责任和努力前行的方向[2]。
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西藏山南地区藏族高中毕业生口腔医疗需求调查
目的:调查西藏山南地区藏族高中毕业生口腔健康状况,了解学生口腔医疗需求情况.方法:以WHO口腔健康调查基本方法为标准,对西藏山南地区高中毕业生进行口腔健康调查,将口腔医疗需求情况分为四类,利用SPSS 17.0软件进行统计学分析.结果:完成1907名学生的口腔健康调查,共有53.33％的人需要定期进行口腔医疗,41.48％的人需要及早口腔医疗,有2.52％的人需要口腔医疗急诊,仅有28.37％的人不需要口腔医疗.近1年内曾经到医院(或诊所)看过牙齿者仅有65人(3.41％).结论:西藏藏族高中毕业生人群的口腔医疗需求十分普遍,应该重视该地区人群口腔健康问题,加强口腔疾病预防控制工作,改善当地的口腔医疗条件.
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静默教学法在藏族本科护生健康评估实验教学中的初步探讨
目的：：藏族护理本科生应用静默教学法进行健康评估操作技能的强化效果评估。方法：采用方便抽样的方法,在2年级藏族护理本科生中,随机选取30人为干预组,28人为对照组,在健康评估授课过程中应用静默教学法,以实验操作的课堂考试成绩评价教学效果。结果：采用静默教学法干预后,干预组的藏族护理本科生考核成绩相较于对照组明显提高,结果有统计学差异(P<0.05)。结论：采用静默教学法有利于提高藏族本科护生健康评估课程的实际操作能力,可在实验教学中推广应用。
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天津市藏族学生结核病防治知识知晓情况调查
目的 了解天津市藏族学生结核病防治知识知晓情况及信息获取途径,为有针对性的开展藏族学生结核病健康教育提供依据.方法 选取天津市红光中学全部537名藏族学生作为调查对象,采用统一设计的问卷进行现场调查,分析其结核病防治知识知晓率.结果 调查对象结核病防治核心信息总知晓率为52.4％,全部知晓率为5.0％.其中男生、女生之间,初中生、高中生之间的核心信息总知晓率和全部知晓率差异均无统计学意义(P＞0.05).获取信息的主要来源为学校(64.4％)、电视(43.8％)、与同学聊天(36.8％).调查对象对知识获取途径的喜好以电视(45.6％)、医务人员宣传(33.1％)、主题班会(31.1％)的选择率居高.结论 天津市藏族学生结核病防治知识知晓率较低,今后要根据藏族学生的实际情况充分利用电视、医务人员宣传、主题班会等方式进行宣传,以提高藏族学生结核病防治知识水平.
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西藏那曲地区藏族学生恒牙列初期错(牙合)畸形调查及发病因素分析
错(牙合)畸形是常见的口腔疾病之一,不仅影响患者颜面美观、咀嚼和语音等功能,还会影响患者的身心健康.了解其患病情况和发病因素,对预防和治疗该病具有重要意义.2004年,笔者对西藏那曲地区恒牙列初期的藏族学生进行横断面调查,以了解当地错(牙合)畸形患病的基本特征,并对发病因素进行分析,现报道如下.
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多种教学法在藏族学生生理学教学中的应用
根据西藏民族大学藏族学生的学习情况,在生理学教学中采用讲授式教学法、以团队为基础的教学法和以案例为中心的多种教学法,使学生不仅牢固掌握生理学知识,而且提高学习的主动性和解决问题的能力.
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在语文教学中强调识字与朗诵
针对我校藏族学生多,且大部分学生汉语基础较差的实际情况,提出强调识字与朗诵的教学方法.其主要做法是:课前识字,再让学生朗诵,讲课过程中始终穿插朗诵;每次课都布置背诵内容;注重对识字与朗诵的考核,从而使教学符合学生需要和语文学习规律,培养学生良好的语文学习习惯.
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临床医学专业藏族学生的医学免疫学实验教学改革探析
医学免疫学是一门理论与实践相结合的医学基础学科，实验教学是医学免疫学教学的一个重要环节。由于种种原因，藏族学生在学习本课程时表现较为吃力。为激发藏族学生学习兴趣，提高医学免疫学实验课的教学质量，在医学免疫学实验教学过程中进行网络平台辅助医学免疫学实验教学的探索式改革，已取得较好的效果。
