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报告解读文献资料
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英国医学毕业生基本能力要求对我国医学教育的启示——基于对《明日的医生》的报告解读
为了比较和借鉴国外医学教育先进经验,通过研读2009版《明日的医生》报告,从医生作为学者、从业者和专业人员3个方面归纳英国医学毕业生基本能力要求,得出中国医学教育中应该加强如社会学、心理学等知识学习,提高医学生对非语言沟通重要性的认识,强调医生要有团队协作意识,不仅要有和谐医患关系,还应与同事保持良好关系的启示.
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基于美国医学遗传学和基因组学会指南的基因检测报告解读
随着精准医学的进一步开展,基因检测如雨后春笋般涌现,但检测报告质量却良莠不齐,亟待标准来规范.2015年,美国医学遗传学和基因组学会(American College of Medical Genetics and Genomics,ACMG)发布了关于测序技术在临床上应用的专业标准和指南,希望能为变异数据评级提供一个相对科学的标准.但2016年,Amendola等对比了美国9个中心实验室的测序解读结果,发现ACMG指南在具体实施过程中仍存在许多问题.所有实验室均通过该指南进行变异结果的判断,但其评级的相符率仅有34％.而对于ACMG指南的理解不同,是导致变异等级判断结论不一致的主要原因.作为临床医生,基因检测报告的解读是不可或缺的基本功,不仅要向实验室提供准确和完整的临床信息,也需要了解及掌握该指南,知道如何准确使用基因检测提供的证据来进行后续的诊断和治疗决策.现将基于ACMG指南,对3例癫痫患者基因检测报告进行解读,期望能更加形象具体地阐释该指南,使更多的临床医生更好的理解及运用指南.
