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专业教学与学生管理相结合的高校教育方式初探
在现今高校教育中,将学生工作融入到专业课程的教育教学里,是未来高校教育的一种发展趋势.如何真正做到学生工作与专业课程教学相结合这一问题值得每一位专任教师和学生管理者进行不断的尝试和探索.本文以营养与食品卫生学为例,针对专业教学与学生管理工作相结合的实现基础、具体实现方式以及推进工作制度化进行了讨论,以期寻找高效、简便、易行的结合方式,为未来该种教育方式在高校中的应用及推广提供新思路.
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我国流行病学专业教学的发展与展望
流行病学专业教学是学科发展不可分割的一部分.高水平的专业教学可以培养高质量的专业人才,进而推动学科整体可持续健康发展.而学科自身的发展,以及教育理念和教学方法、信息技术的发展,也促进了专业教学的变革与发展.值此纪念<中华流行病学杂志>创刊30周年之际,拟以此文对我国流行病学专业教学的发展做一简述.由于各院校流行病学发展历史和专业特色不同,本文如有偏颇,谨为抛砖引玉.
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重视培养学生职业素质的教学
职业教育的宗旨是为社会培养更多的技能型人才,来满足企业对技能人才的需求.技能的提高也使我们的学生变得不安分,对待工作的态度与企业所要求的职业素质有了一定的距离.因此,将企业的职业素质教育贯穿于教学过程,使学生在掌握技能的同时,也拥有企业的职业素质,成为技能、素质并重的人才.
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心理健康教育与专业教学结合的实验研究
目的探讨专业教学与心理健康教育结合的有效模式.方法从1~4年级中医专业各随机抽取2个班,共392人,在专业课教学中贯穿心理健康教育;实验前后分别测查SCL-90、TCSQ,并用Q分类法检自我评价.结果整体心理健康状况和应付方式改善明显.结论结合专业进行心理健康教育可在近期内改善医学生的心理健康水平,深受大学生欢迎.
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班杜拉的社会学习理论在护理临床教学中的应用
临床护理教学是护理专业教学的重要环节,教学质量的优劣、重视与否,在一定程度上直接影响到护生临床实习的效果.临床教学强调理论与实践相结合,它不仅可以帮助学生应用理论,而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论.
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学习心理辅导与康复教学
近年来在职业院校康复专业教学工作实践中,一些学生学习成绩不良问题比较明显,加强对学生的学习心理教育和辅导,帮助他们正确认识学习,尽快学习掌握康复治疗师专业的基本理论和技能,是专业教师工作一个重要任务.
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康复治疗学专业教学中多元化教学方法浅析
随着我国康复医学的发展,康复医学人才的培养逐步受到重视,康复医学教学也成为整个医学教育体系中不可缺少的重要组成部分.华北煤炭医学院2004年开设了康复治疗学四年制本科专业教育,根据康复治疗专业的教学特点和目的,结合本校实际情况,从教学内容、方法和培养学生的实践能力诸方面,合理应用现代信息新技术、教学方法与手段多样化.调动学生的学习兴趣,提高教学质量~([1]).
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以问题为中心的教学方法在康复专业教学中的应用
以问题为中心的教学方式是目前教学研究的方向之一,它是强调"以知识的体验和方法的应用为主"的教学模式~([1]),其实质就是要遵循创造性思维活动的逻辑程序,把学习设置到复杂而有意义的问题情境中,通过让学习者合作来解决真正的(audaentic)问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并形成自主学习(self-direted learning)的能力.
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对康复医学本科专业教学方向定位的思考
康复医学是第二次世界大战后萌发并上世纪80年代得到世界各国医学界认可和蓬勃发展的较为新兴的学科.2000年解放军总后勤部和总政治部批准在第四军医大学设立全国第一个康复医学与疗养学本科专业,并于当年开始招收本科学员.我校为此按照培养康复医学科临床医师的目标专门制订了教学计划和教学大纲.如今第一届康复医学本科生已经毕业,现结合国内外康复医学学科的建设经验和近几年的教学实践提出几点思考,希望更好地促进康复医学教育的发展.
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感悟美国临床护理教学中的人文关怀
美国罗马琳达大学护理学院是一所有近百年办学历史的老校,2003年3~5月我应邀前往学习工作.通过参加各类教学活动和观摩护理教学,我感受到我们与美国护理专业教学之间的不同和差距,特别是他们在临床护理教学中的一些做法让我感触颇深,于是写成文字想与同行们分享并期望能引起共鸣.
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《中华检验医学杂志》编审专家介绍
周惠平《中华检验医学杂志》第五、六届编辑委员会委员,第七届编辑委员会资深编委.研究员、教授、硕士研究生导师.1938年5月出生.1962年毕业于北京医学院(现北京大学)医疗系,1962-1969年工作于解放军军事医学科学院五所,1969-1978年工作于国防科委第十三研究院四所,1978年起至今一直工作在北京大学(原北京医科大学)第一附属医院,1985年9月至1986年11月于丹麦国立血清研究所及哥本哈根维多福医院进修,1990年1月至1990年10月于芬兰赫尔辛基大学医学院附属医院及米诺瓦研究所进修.曾任检验科副主任、主任,兼任医院感染科主任,北京医科大学(现北京大学)医学检验专业教学委员会(检验系)主任委员,北京大学(原北京医科大学)临床药理研究所兼职教授.
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项目化教学改革在康复专业教学中的运用与思考
经济社会的发展在一定程度上带动了我国医疗事业发展,我国人民生活水平的不断提高也使人们对自身的健康以及生活品质有了更高的求.根据这一发展现状,我国在有关于康复专业教学中,对该专业人才的培养也有了新的培养目标与要求.现阶段在我国医疗康复医学的发展背景下,康复专业教学模式要结合医疗康复的实际情况发展.本文主要对项目化教学改革在康复专业教学中的运用进行研究.
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临床护理实习生带教体会
临床教学是护理专业教学的重要环节,是培养护生分析,解决问题能力及临床操作技能的佳途径之一。它对护生理念的形成,良好工作态度以及护理满足感的获得都有着重要的影响。护理专业是一个实践性很强的工作,护生更需要在实习期间锻炼自己,以提高自己的动手能力,也是护生转变为一名合格护士的必经之路[1]。本文将护理带教工作体会浅析如下。
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正颌外科动画课件制作及其在教学中的应用
在口腔专业教学中,很多内容是动态的,比如胚胎的发育,各种咬合关系的描述,以及一些治疗方法的演示,如正颌外科术中骨块的移动等.但是在教学中,这些动态的过程只能通过语言和静止图象来表达和叙述.老师往往费尽心机和口舌,学生还会有理解不完全的感觉.其关键的问题是教学过程中无法运用动态影象进行演示.这一问题在现在的教学中普遍存在.简洁形象的模拟动画,能使教学过程形象、生动、活泼,它会激发学生的学习兴趣,引导学生思维,加强学生的理解.
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根管治疗术中制备髓腔通路的教学体会
随着新技术的不断引入和推广,现代根管治疗术与传统的根管治疗术相比有了极大的飞跃[1].新技术的应用,使得根管治疗更加标准化,操作更精确,医源性失误更少,患者的不适感更轻微,治疗所需时间也明显缩短,从而保证了较高的成功率[2].将现代根管治疗术的理论和方法贯穿于牙体牙髓专业的教学中,使学生理解并掌握新技术,树立现代根管治疗术的观念,是目前牙体牙髓专业教学中的重要课题.
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化学信息学--药学教育的"新基石"
化学基础课是药学专业教学汁划的重要组成部分,是药学专业学习和发展的基石.早在19世纪初,化学课就被系统地纳入药学专业的课程体系之内,标志着药学教育的化学模式开始形成.随着现代化学理论与技术的发展,其在药学教育中所发挥的作用越来越大.
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大学生素质教育寓于专业教学过程的途径与方法
借助选修课程和病案讨论课的教学实践,本文介绍了大学生素质教育寓于专业教学过程的途径和方法,认为对大学生实施有效的素质教育,必须优化课程体系,改进教学方法,创造良好的支持环境.
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成教学员英语阅读能力培养初探
本文根据成人教育学院学员的具体特点、毕业后的需要,论述了在专业课教学中培养成教学员英语阅读的学习兴趣、提高英语阅读能力的途径与方法.应加强对培养成教学员英语阅读能力重要性的认识,尽可能多地用英语板书与英文挂图图表,多读医疗仪器设备的英文使用资料,结合临床用药仔细阅读药品英文说明书,结合临床科学研究尽可能多读英文文献,采用科学的方法,提高效率.
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融素质教育于药理学教学的实践与探索
本文分析了目前形势下高等医药院校加强素质教育的必要性.围绕高质量医学人才的培养,结合本专业的特点,对于如何将素质教育贯穿于专业教学中,构建融素质教育、知识传授与能力培养于一体的全方位人才培养模式,进行了有意义的实践与探索.
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专业教学与人文素质教育的融合浅析
在专业教学中渗透人文教育,并将人文教育与专业素质教育有机结合,是提高学生综合素质的一种行之有效的方法.尝试将两者结合于生药学的课堂授课和实验教学中,为培养药学生的综合能力作一有益探索.