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高职护理专业专科生学习状况及评价的调查与分析
为了积极推进素质教育,适应办学层次升格的需要,给提高教学质量提供依据,笔者对我校高职护理专业大专生进行以学习状况及评价为主要内容的调查,旨在了解目前学校教育教学状况,总结经验和不足,提出相关建议,以利于提高教学质量和学生整体素质.本文主要就高职护理专业学生对专业的认识、学习状况及评价的调查,汇总分析如下.
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以胜任临床实践任务为导向的口腔医学专科生培养模式探究
高职高专教育发展的生命力在于以行业为依托,以就业为导向,走产学结合之路.口腔医学专业要坚持“依托行业、服务行业、融入行业”的产学结合教育理念.一些专家提出了本科的教育模式:以胜任力为导向的口腔医学本科生精英培养模式[1],对本科教育意义深远.但是目前我国口腔医学专科培养模式还不具备具体的操作性及层次性,既没有充分体现高职教育的理念,也没有发挥本科教学的科研能力.鉴于此,笔者将基于胜任临床实践任务的理念引入口腔医学专科生的培养模式中,并结合口腔医学专业特点和学生培养规律进行探讨,提出以胜任临床实践任务为导向的口腔医学专科生培养模式的重要性.
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医学专科生择业心理探析与对策
当前高校毕业生就业问题非常突出,医学专科生在就业过程中不可避免会遇到各种困难、挫折,使得这一群体存在一些不良择业心理,从而影响就业.本文通过分析不良的择业心理,提出解决办法.
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医学专科生临床实习状况调查分析
目的 了解医学专科生的临床实习状况,以期更好地开展临床带教工作,增强学生临床实习效果.方法 采用自制调查问卷,对部分医学专科生的个人基本资料、实习意愿及方法、实习态度和表现、实习效果进行调查,并对调查结果进行统计分析.结果 69.3％的实习生非常喜欢和喜欢临床工作;25.0％的学生认为医院开展的岗前培训对实习有很大帮助;48.5％的学生能独立完成患者的体格检查;76.3％的学生能独立完成病历书写工作;62.7％的学生能对实习科室的常见病做出正确判断和处理.结论 医学专科生总体实习效果较好,在以后的临床实习中,要进一步加强岗前培训,加强学生临床知识和技能学习自主性的培养,加强学生体格检查和病历书写等基本技能的培养,增加学生临床自主操作机会.
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预防医学专科生成绩分析
目的 通过分析2006届预防医学专业学生各门课程的成绩,发现不足,为今后改进教学提供借鉴.方法 根据学生成绩档案,统计各门课程平均分和不及格、优秀等各级的百分比和人数等指标,并绘制质量控制图进行分析.结果 总平均成绩和标准差,普通课程为81.0分和5.3,主要课程为78.5分和5.9;不及格、及格、中等、良好、优秀等级的百分比,普通课程分别为0%、11.8%、27.7%、41.3%、19.2%,主要课程分别为0.3%、20.5%、27.0%、40.1%、12.1%;1门主要课程位于质量控制图的下控制限范围之外.结论 2006届预防医学专业学生绝大多数课程的学习符合要求,教学质量较好,但有1门主要课程考试难度过大、成绩过低,好适当修正.今后各门课程考试的难度好能控制在平均成绩75分左右.
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公共卫生专业专科生实验教学改革
自2003年SARS等突发公共卫生事件相继发生后,人们对疾病控制、健康促进的重要性有了一定认识,意识到公共卫生所起的重大作用.随着公共卫生体系和应急机制的建立,公共卫生人才的培养也应顺应时代需要.公共卫生事业需要多层次的人才.作为其中一部分的专科学历公共卫生人员,其实际操作能力和具体工作能力尤为重要.
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当前研究生心理健康现状及其影响因素的探讨
当前,我国高校教育体制正处于全面改革的转型时期,加强学生心理健康教育已成为新时期高等教育的重要课题.但就研究生层面,这方面的探索相对而言落后于本科教育.既往对大学生心理教育的研究多集中于本科生和专科生,对研究生这一高知识群体,还比较薄弱,在许多高校还是一片空白.近年来,随着研究生的招生规模不断扩大,研究生中各种心理健康问题也日渐增多,在研究生中出现心理疾病、精神病以及一些暴力犯罪事件的现象.本文通过探讨当前研究生心理健康现状及其影响因素,为研究生的心理教育提供一定的参考.
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浅谈术中超声临床教学的体会
随着超声技术日新月异的发展,术中超声越来越广泛应用于临床,尤其在外科手术中,术中超声象外科医生延伸的"眼睛",对外科医师安全、精确的完成手术以及介入治疗能够提供极大的帮助[1,2].我院作为临床教学医院,术中超声教学对象包括专科生、本科生、研究生等,教学模式包括多媒体、录像以及临床实践等多种途径,能够给学生多层次的超声知识的感性以及理性认识,术中超声作为超声医学的重要组成部分,其教学模式与普通超声教学相辅相成,但其实践教学又有别与普通超声教学,本文就我院自开展术中超声教学工作以来的一些经验体会进行了初步探讨,现报告如下.
