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电子邮件心理咨询在大学生中的应用
电子邮件心理咨询(E-mail therapy)指的是以网络电子邮件为媒介,运用各种心理咨询的理论和方法,帮助当事人以恰当的方式解决其心理问题的过程[1].
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大学生网络心理咨询干预效果的实证研究
目的 探讨网络心理咨询干预对改善大学生心理健康的效果.方法 选取扬州大学参加心理学课程的92名本科学生,根据是否接受网络心理咨询分为实验组与对照组.再依据症状自评量表(SCL-90)前测将两组再各自分成健康组与不健康组.通过SCL-90前后测进行比较研究.结果 ①干预后,对照组在躯体化、强迫、人际敏感、恐惧、精神病性、其它因子及总分上存在极其显著性差异(P<0.01);实验组在恐惧上出现极其显著性差异(P=0.00),人际敏感、偏执及总分上出现显著差异(P=0.02;P2=0.05);②干预后,不健康实验组与不健康对照组在人际敏感因子上由极其显著性差异(P=0.00)转为无显著差异(P=0.16).结论 网络心理咨询干预对大学生心理健康有一定的效果,尤其是在偏执、人际敏感症状方面.
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大学生网络心理咨询效果的实证研究
目的 通过实证了解网络心理咨询对促进大学生心理健康的作用,并调查了解大学生对网络心理咨询这一新心理咨询方式的态度,从而为学校网络心理咨询工作的开展提供依据.方法 采用整群抽样的方法对心理咨询公选课的92名在校本科生进行症状自评量表(SCL-90)及自编态度量表测查.结果 ①咨询与未咨询组在人际敏感和其他这2项因子上有显著差异(t=2.64和3.30,P<0.05),②咨询组后测成绩在人际关系和恐惧这2项因子上与前测有显著差异(t=2.27和2.73,P<0.05);③调查中,仅1.8%的学生认为网络心理咨询有效,18.2%的学生愿意尝试网络心理咨询,没有人认为网络心理咨询值得在高校推广.结论 网络心理咨询对大学生降低人际敏感和恐惧有帮助,但是大部分大学生不认可网络心理咨询有效,网络心理咨询现如今在高校推广的可行性尚待考究.
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网络心理咨询伦理问题的定性研究
目的:探索即时文字网络心理咨询特有的伦理问题,为制定网络心理咨询伦理规范提供依据.方法:选取自愿参加研究的10名网络心理咨询师所做的10个即时文字网络咨询案例,研究者参加网络咨询师的小组督导讨论8次,每次2～4 h,综合考虑督导讨论中重复出现和反复阅读咨询文本两种途径,后由3位研究者共同讨论确定伦理议题,并从咨询文本中选取典型性对话进行分析.结果:与网络心理咨询相关的伦理议题包括4方面.①在网络咨询中咨询师以真实身份与来访者建立关系,来访者须提供必要的真实信息；②咨访双方注意选择网络咨询的地点、时间并避免多任务操作以保证咨询设置；③网络咨询对网络平台及咨询记录有特殊的保密要求；④危机个案应有专门的应急方案并及时转为线下干预.结论:网络心理咨询伦理规范在咨询关系、咨询设置、保密性以及危机干预方面有独特性.
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即时文字网络心理咨询中的咨询关系
目的:探讨即时文字网络心理咨询中咨询关系的表现及变化特征.方法:采取方便抽样,选取有3～5年高校心理咨询工作经验的7位心理咨询师所做的7例即时文字网络心理咨询个案,7名来访者来自征集的志愿大学生.运用质性研究的文本内容分析方法,对7例咨询对话文本进行类属分析.结果:网络咨询关系的外显特征表现为咨询师和来访者昵称的使用、文字特征的使用、其他符号的使用等方面；咨询关系的内隐表现有来访者表达的情感深度、咨询师的自我开放程度、移情与反移情等；表示咨询关系正向发展的现象有:双方字体颜色逐渐协调、笔误更正逐渐减少、双方更多真诚表达等；表示咨询关系负向发展或出现危机的现象有:经常忘记或频繁更改咨询时间、专注度下降,频繁出现多任务操作情况、更换生疏隔离的昵称等.结论:透过对网络文字沟通的外显特征的恰当使用,并注重内在情感的表达和理解,以体现咨询师的真诚、尊重、共情的态度,方可促进即时文字网络心理咨询良好咨询关系的建立.
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网络心理咨询的干预技巧
目的:探讨即时文字网络心理咨询中所运用的干预技巧,及其使用特点.方法:运用定性研究方法,对5位咨询师所做5例网络心理咨询记录进行了文本分析,总结出网络心理咨询所运用的干预技巧与特点.结果:网络心理咨询师主要运用开放式提问、封闭式提问、聚焦、意义反映、解释、逻辑结果、自我表露、即时化、反馈、提供信息、指导、高级共情、影响性总结、面质、行动化语言、符号使用等干预技巧；开放式提问、封闭式提问和反馈在网络心理咨询中是使用多的干预技巧；不同的咨询师使用干预技巧的类别、数量都有所差异.在网络心理咨询的各个阶段,开放式提问、反馈、封闭式提问都是运用较多的干预技巧,但随着咨询的进展,排序会有所不同,高级共情、即时化在各个阶段出现的比例相当,行动化语言、聚焦、指导、提供信息,随着咨询的深入使用逐渐增多；行动化语言和符号的使用,是网络心理咨询师所运用的特殊干预技巧.结论:面对面心理咨询的干预技巧基本上可在网络咨询中使用,咨询师会考虑到网络咨询的优势和不足适当调整干预技巧在各个咨询阶段的使用,也会根据网络及文字书写的特点选择一些特别技巧的使用.
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焦点解决取向治疗在即时文字网络心理咨询中应用的初探
目的:探讨焦点解决取向在即时文字网络心理咨询中的适用性以及具体技术的使用情况,研究网络心理咨询可采用的理论取向.方法:对3例来访者使用焦点解决取向治疗方法,并在咨询后对来访者进行半结构式访谈.将访谈文字稿及咨询记录文本作为研究资料进行定性分析.结果:焦点解决取向运用于即时文字网络心理咨询中,其咨询策略与方法的适用性有:一小步的改变、不追溯过去、鼓励与理解、来访者语言的使用；“评估问句”、“例外问句”、“重新建构”是适用较好的技术；“奇迹问句”、“关系问句”等在网络心理咨询中不太适合.结论:焦点解决取向可能在网络咨询中有较好的适用性,比较适合网络咨询中文字沟通的特点,而对咨询技术的使用要慎重选择.
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即时文字网络心理咨询中的移情与反移情
目的:探讨即时文字网络心理咨询中移情(正性移情、负性移情)与反移情的表现形式,帮助咨询师更好地理解和运用咨询中的移情与反移情.方法:选取5位心理咨询师所做的5例即时文字网络心理咨询个案记录,每个案例记录分别抽取第1次,中间1次和后1次咨询,代表开始、中间、结束3个阶段,运用定性研究的文本内容分析方法,总结出网络心理咨询中移情和反移情的具体表现形式.结果:正性移情有3种表现形式:表达出对咨询的正向积极的情绪、对咨询师咨询能力的肯定、对咨询师提出超出专业关系的期望；负性移情有4种表现形式:对咨询师表达不满、对咨询表达不满、对自己在咨询中的表现不满、急切结束咨询；反移情有3种表现形式:正性移情引发的一致性反移情、负性移情引发的一致性反移情和扮演重要客体的互补性反移情.负性移情没有出现在开始阶段,在结束阶段出现频率高于中间阶段.结论:移情和反移情在即时文字网络心理咨询中有多种具体的表现形式,负性移情出现的阶段性较为显著.
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网络心理咨询职业伦理研究概况及展望
2002年有67位心理治疗专家预测通过互联网开展的心理咨询与心理治疗在未来的10年里将成为第二大快速增长的服务领域[1].本文着重介绍国外网络心理咨询职业伦理的研究、制定及实施,在此基础上指出我国网络心理咨询职业伦理建设面临的挑战与对策,以此促进网络心理咨询向规范、标准和科学的方向迈进.
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网络心理咨询的实践及其存在的问题
网络心理咨询在建立、发展和使用的过程中，都受到一些因素的制约。本文将分分析总结出网络心理咨询在当前社会中的运用实践现状，对其现状的形成加以分析，然后陈述当前社会中，网络心理咨询在发展和使用上存在的问题，以便对网络心理咨询建设和发展提出改进的方向。
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网络心理咨询研究
本文阐述了网络心理咨询的现状,着重分析了网络心理咨询的优点、不足及实现的四种模式,并从计算机及网络角度对网络心理咨询的发展进行了展望.
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对网络心理咨询的实践及其存在问题的几点探讨
本文对网络心理咨询的实践概况进行说明并探讨其中存在的问题，给出相关的建议，希望本文能够为我国网络心理咨询的发展提供帮助。
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网络心理咨询业的开展与伦理困境
目前网络心理咨询业正处于高速发展期,而在其发展过程中,却存在一些问题.本文主要分析网络心理咨询业的发展现状、存在问题,并对网络心理咨询业的职业伦理规则进行了探讨.
