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强化措施健全网络扎实做好农村中医工作
近几年来,特别是自2001年我县被山东省中医药管理局批准为全省农村中医工作先进县建设单位以来,我县认真贯彻党的卫生工作方针和各项中医政策,以全面振兴全县中医事业为战略目标,以突出中医特色优势为导向,以建设全省中医工作先进县为契机,坚持中西医并重,加强领导,加大投入,加强中医特色专科建设,加大农村中医药人才培养力度,使我县的中医事业有了长足发展.目前,全县中医特色专科突显,县乡村中医三级医药预防保健网健全完善,中医药服务功能明显提高,服务范围进一步拓宽,满足了全县人民对中医药日益增高的医疗保健需求.
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院校结合师承教育的中医药人才成长模式探索
人才培养是高等院校的根本任务,其质量好坏直接决定了教育质量的高低.当前,以院校教育为主的高等中医药教育存在着人才培养模式过于单一、传统中医的特色优势逐渐衰减、学术争鸣缺乏等不足.因此,该研究遵循中医药人才成长规律,从当前人才培养现状与困境、教学创新方法等方面着手,对院校教育与师承教育相结合这一中医学专业人才培养模式进行探索.
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"125计划"瓜熟蒂落--访北京市中医管理局局长谢阳谷
为北京市中医药事业在二十一世纪的全面发展提供人才保证,加速北京市优秀中青年中医药人才的成长,落实《北京市中医药事业发展"十五"计划》提出的有关培养中医药人才的任务和要求,北京市中医管理局于2001年制定下发了"北京市中医药人才培养计划"(简称"125计划").
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某省中医药人才流失现状及对策探讨
通过调查中医药人才流失现状，运用鱼骨图法分析离职的影响因素，结果显示导致员工离职的因素是岗位因素、个人因素和社会因素，其中岗位因素为主要因素，占离职原因54%。本文针对这些因素，结合行业的自身特点，详细探讨稳定中医药人才队伍的相应对策，以期为人力资源管理工作提供参考。
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中央财政下拨14.9亿元支持中医药事业发展
为保持和发挥中医药特色优势，促进中医药事业发展，中央财政于日前下拨2013年中医药部门公共卫生补助资金14.9亿元。据悉，该资金将专项用于支持各地开展基层中医药适宜技术服务能力建设、全国名老中医药专家及中医学术流派传承工作室建设、中医药预防保健及康复与临床服务能力建设、农村医疗机构中医特色优势专科建设、中医药人才能力培训和县级中医药服务能力建设等工作。图为10月16日，中药房工作人员在浙江省中医院里为患者抓药组方。 -
确立中医药战略地位的重要意义
中医学以"天人相应"、"阴阳平衡"为哲学基础,以"整体观念"、"辨证论治"为主要特点,以中药、针灸等为主要治疗手段,来调整、激发人体的自我康复能力,纠正人体的偏常之性,而达到防病治病目的.中医学所提倡的人与自然(包括细菌、病毒等)和谐共处,而不是对微生物大规模灭活的理念,维持了微生物与人类之间微妙的生理平衡,这正是医学未来的发展方向.千百年米,中医药为中华民族的繁衍昌盛做出了不可磨灭的贡献,使其在无数次瘟疫的侵袭下从未像欧洲一样一死上千万人;同时,中医药"简便廉验",在预防和治疗慢性病、多系统复杂性疾病以及新型病毒性疾病等方面尤有所长,故只有建立中西医并重的卫生保健体系,才能保障中国13亿人口的健康,才能解决9亿农民和城市贫困人口的缺医少药问题.建议国家实施"中医药五大振兴工程",即中医药政策法规保障工程、中医药人才工程、中医药科研工程、乡村中医工程以及中医药行政管理体制改革工程,以做到中医药的可持续发展.
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“医道传承”系列公益项目启动--首期国医大师学术经验传承研修班招生通知
“医道传承”系列公益项目首期培训班由北京仁医堂国医馆全程资助，旨在通过开展研修班以更好的继承名老中医的学术思想，培养优秀中医药人才。此次研修班由中华中医药学会主办，中华中医药学会编辑出版分会、北京仁医堂国医馆承办，北京市华夏中医药发展基金会、《世界中西医结合》杂志社协办。
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北京市华夏中医药发展基金会“医道传承”系列公益项目-国医大师学术经验传承研修班在京举行
9月22日，北京市华夏中医药发展基金会“医道传承”系列公益项目-国医大师学术经验传承研修班在北京海华医院举行。本次研修班由北京海华医院承办，《世界中西医结合》杂志社协办。该研修班的成功举办代表北京市华夏中医药发展基金会“医道传承”系列公益项目正式启动，该项目旨在通过举办研修班推广名老中医的学术思想和临床经验，培养优秀中医药人才。
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转化医学指导中医院校卓越中医药人才培养的探索
针对目前我国中医药人才培养中的一些弊端,我校以转化医学为指导,从转化医学与中医药的共性入手,对培养模式、教师队伍、课程体系、课外实践等方面实施了变革,本文着重阐述了转化医学在这几个方面的探索.
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构建中西医结合教育模式培养创新性人才
创新是人类文明的源泉.江泽民同志说"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."培养具有创新意识、创新能力和创业精神的人才,是知识经济时代高等学校培养高层次人才的重要内涵.培养创新性中医药人才同样也是高等中医药院校的重要任务.
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农村中医药人才培养方略
改革开放以来,党中央对农村中医药工作高度重视.1农村中医药人才培养的指导思想抓好农村中医药工作的关键是建设一支有较高专业技能的农村中医药医疗队伍.目前,我国农村中医药服务存在的主要问题是专业技术素质偏低,结构失衡,乡镇卫生院大专及大专以上学历的卫生技术人员只占10.4%,无专业学历的人员高达36.4%[1].
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人才是事业发展的基石--访北京市中医管理局谢阳谷局长
2004年12月23日在北京小汤山疗养院的会议大厅里,北京市中医管理局召开了"北京市中医药人才培养计划结业表彰大会".来自北京中医医院、北京天坛医院、北京佑安医院、北京儿童医院、北京中西医结合医院以及各区县中医院的院长、"125计划"培养对象近100人参加了会议.会上对3年来在该项工作中成绩突出的单位和个人进行了表彰.有24名优秀学员和5名优秀管理人员获得表彰,北京中医医院、北京市中西医结合医院、北京市鼓楼中医医院和北京市昌平区中医院获得"先进集体"的光荣称号.
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《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》解读(三)
19 如何建立和完善符合中医药特点的中医药人才考核评价制度?一是在中医药工作部际协调机制下,加强研究,探索建立以中医药临床实践水平为核心,以品德、知识、能力和服务为主要内容的中医药专业技术人员水平能力评价标准体系.二是探索中医药专业技术人员评价方法,完善测评手段,客观公正的评价中医药专业技术人员的水平和能力.三是探索建立中医药专业人员职业资格证书制度,发挥中医药人才评价中介组织作用,开展中医药行业特有工种技能鉴定工作.
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北京地区中医药人才资源现况调查分析
京作为中国的首都,人口密度居全国之首,对中医药人才的需求量大,其在中医药的临床、科研、教育、企业、行政管理部门等对中医药人才资源的需求情况,可以反映全国的中医药人才需求趋势.为此,我们于2003年对北京地区的中医药人才资源需求情况进行了调查,希望在此基础上揭示出我国目前中医药人才培养及需求上存在的问题,并提出一些针对性的建议.
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合肥市社区卫生机构中医药人才现状调查与分析
关于开展城市社区卫生的中医药服务，早在2006年国务院就强调要“发挥中医药和民族医药在社区卫生服务中的优势与作用”。随后，卫生部、国家中医药管理局在《关于在城市社区卫生服务中充分发挥中医药作用的意见》中把“坚持中西医并重，突出中医药特色，充分发挥中医药的优势与作用”作为实施城市社区卫生服务的基本原则之一。然而，人才作为社区中医药卫生服务的实施主体，建设符合社区发展需要的中医药人才队伍是推动中医药事业发展的重要环节。笔者通过调查合肥市城区社区卫生服务机构的中医药人才现状，分析存在的问题并有针对性地提出改进建议，为城市社区中医药人才队伍的建设提供决策依据，也为中医院校人才培养的层次定位及专业课程改革提供参考。
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深化中医药教育改革的思考
21世纪我国的高等教育将面临着重大的挑战,江泽民主席曾指出:在新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益,这也可以说是当前全国教育工作面临的"两个重要转变".因此,我们说迎接21世纪高等教育面临的挑战,转变我们的教育思想和观念,深化中医药教育改革至关重要.
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谈中医学研究生知识结构及能力培养 ——我校10年来中医内科学研究生学位论文分析与思考
我校自1978年恢复研究生招生以来,为社会各界培养并输送的大批高层次中医药人才,已成为广东省乃至全国中医药界教学、科研、医疗临床领域的中坚力量.
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新时期中医药人才培养模式改革的几点思考
分析了新时期中医药高等教育发展的时代背景及中医药人才培养模式改革面临的机遇与挑战；明确指出突出中医药特色、提高办学水平是新时期中医药高等教育发展的理想目标,要实现中医药高等教育的发展目标必须坚持走改革与创新的道路,未来中医药高等教育的发展应当体现适应与融合的时代特征；介绍了北京中医药大学人才培养模式改革创新的实践,并指出中医药人才培养模式要适应社会经济发展、医学模式转变和卫生政策调整的要求,更好地体现人文教育与科学教育相融合、中医教育与现代医学教育相融合、院校教育与毕业后教育及终身教育相融合的时代特征.
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传承与发展并重培养卓越中医药人才
培养卓越的中医药人才是推动中医药事业发展的首要任务.为更好地适应新时代对中医药事业的新要求,黑龙江中医药大学针对中医药人才培养方式传承与发展面临的挑战,对培养传承与发展并重的卓越中医药人才,从人才培养方式、课程体系、教学方法、实践教学体系、评价体系等方面进行了改革与实践,为推进新时代中医药高等教育高质量传承发展进行有益的尝试.
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三坚守、四融合:个性化中医药人才培养模式的构建与实践
介绍了中医药人才培养的创新模式与基本思路,阐述了个性化中医人才培养的核心要义,是对学校办学特色的传承与创新,是对中医药教育的人文、科学、社会属性的有机融合与发展.介绍了个性化中医药人才培养模式构建的基本路径:更新教育理念,重视创造个性发展;优化课程体系,促进个性自由发展;革新教学模式,丰富个性化学习手段;深化学分制改革,开拓个性化培养途径;搭建教育信息化平台,拓展个性化学习空间.
