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辅导者文献资料
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PBL在器官移植学临床教学中的探讨及应用
PBL( problem - based learning)教学法由美国神经病学教授Barrows首先创立.其基本含义是采用以学生为中心教师辅导制的学习方法达到解决问题的目的[1].PBL教学理念认为“问题是学习的起点也是选择知识的依据”,学习过程中学生是主体,教师是学生学习的推动者或辅导者[2].其终目的是使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础,使之成为有效的合作者,并培养学习的内部动机.