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培养“好公民”社会在努力
客观来说,“社会公德教育”不仅仅是家庭的事情,也是整个社会的事情.而在我国,政府、教育部门也一直在默默努力……大国这样做,小家这样配合我们提倡注重“理论”与“实践”相结合除了在中小学开设“思想品德”“政治”课程,灌输思想道德规范以外,随着人们精神文化需求的不断扩大,现在政府还逐渐设立起博物馆、文化宫、传统文化旅游点等设施,开展文化讲座、道德教育故事走校园等活动,以多样化、更亲民的形式给孩子们传授“道德规范”.作为家长,我们要做的是,多带孩子走进这些文化站、博物馆,给他们展示中国传统文化.
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教育故事:让图画大声说出来
在幼儿园美术活动中,每个孩子的绘画水平存在着个体差异,有些孩子可能缺乏自信,不敢大胆作画;有些孩子是因为所表达的愿望受其经验、技能缺乏的限制,不知如何作画;有些孩子却受范画的束缚,走入“依样画葫芦”的写实樊篱.所以,我们经常听到有的孩子在绘画时哭丧着说“老师,我不会画”,或者是束手无策地呆坐在那里,等待老师的帮助,甚者干脆说“老师我不想画了”,幼儿对绘画的畏惧、厌倦、畏难情绪深深地刺痛了我的心.在绘画教学过程中,我特别注重引导幼儿在绘画中树立起自信心,激发幼儿的好奇心、求知欲和想像力,培养其创造性思维品质.
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教育故事:“甩面”高手
观察对象:琪琪观察时间:2015年10月桌面玩具活动开始了!你拿来了一筐塑料拼插玩具放在桌上,不一会儿就将它们头尾相接地连成一条长长的“链条”.你先是用手比了比,好像还是不够长,就又加了几节.等你调整好“链条”的长度,起身离开座位,找到了一个较为宽敞的地方,于是双手拿着这条玩具拼成的链子挥动起来.我又惊喜又困惑地看着你,笑嘻嘻地问道:“琪琪,你在玩什么呢?”