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幼儿园教育活动文献资料
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提升幼儿园青年教师专业素养的有效策略
幼儿教育的发展,幼儿园教育质量的提升,在很大程度上和幼儿教师的专业素养有着密不可分的关系.皮亚杰指出:“有关教育与教学的问题,没有一个问题不总是与师资培养问题有联系的.如果得不到足够数量合格的教师,任何使人钦佩的改革也势必要在实践中失败.”[1]《3~6岁儿童学习与发展指南》中,更加明确了教师是幼儿园教育活动的引领者和指导者的地位.因此,要推动幼教事业又好又快发展,教师的培养是关键,帮助教师沿专业化道路成长,是幼儿园教师队伍建设的重要途径之一.
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大班学习型区域游戏中教师的组织与评价
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教育活动的内容:既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野.”阐明了幼儿对生动活泼、具体形象、来源于周围生活的事物常保持着浓厚的兴趣.大班学习型区域游戏是近年来发展的一种全新的教育活动方式,是幼儿按自己的意愿进行的一种带有学习性质的自主游戏,幼儿在教师创设轻松、愉悦的学习型区域游戏环境中,由自己设定目标、规则、方法,在玩中学,自主地完成整个活动.