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试论医疗意外保险制度的创设
近几年来,医患关系已经成为影响现阶段社会和谐的重要因素.全国各地不断发生医疗纠纷,让医患关系成为社会各界广泛关注的焦点和热点问题.因此,探索医疗纠纷高效率、低成本的解决机制是已成为重塑和维系良好的医患关系的迫切要求.保险是分散危险和转嫁损失的风险管理制度,本文在分析医疗意外特征、风险管理模式、医疗意外保险实务的基础上,提出构建医疗意外保险的设想,以期分散危险和转嫁损失,构建和谐的医患关系.
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内科护理学教学案例的创设与应用
案例教学法是教师根据教学目的和培养目标的要求,在教学过程中以案例为基本素材,把学生带入具体的问题情景中分析问题和解决问题,培养学生运用理论知识形成技能、技巧的一种方法.内科护理学教学案例的创设是案例教学获得成功的必要条件之一,开展案例教学是启迪学生的临床思维、培养学以致用能力的有效途径.
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新课程化学教学中有效问题的创设探讨
”新课程改革”是当前教育界的热门话题,”改革”改的不仅仅是教材的内容,更重要的是改过去传统的教学方法,提倡学生参入学习过程,进行讨论武学习、探究式学习、自主性学习……这些学习活动实质上是思维的活动,离开了思维,任何能力的发展和形成都是妄言.而发现问题、提出问题是思维的起点,更是思维的动力.”发明千千万,起点在一问”.发问是动脑的结果,是学生求知欲、好奇心的流露.
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内科学教学病例的创设与应用初探
病例教学法是根据教学目的和培养目标的要求,教师在教学过程中,以病例为基本素材,把学生带入具体的问题情境中进行分析问题和解决问题,培养学生运用理论知识并形成技能、技巧的一种方法.本文阐述内科学教学病例的创设是病例教学获得成功的必要条件之一.开展病例教学是启迪学生的临床思维,培养学以致用的能力的有效途径.
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"生命的物质基础"教学中问题情境的设计
在教学中巧妙创设问题情境,不仅能实现创造性思维教学的目的,而且能使教学内容形象化、生动化、具体化,克服学生学习上的困难.该文主要论述在生命的物质基础一节的教学中如何创设问题情境,以及创设问题情境时应注意的几个问题.
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数学课堂教学中问题情景的创设
目的 探讨数学课堂教学中问题情境的创设.方法 通过查阅文献和总结教学中的经验,分析数学课堂教学中问题情境的创设.结果 把教学和学生的身心特点结合起来,能做好数学课堂教学中问题情境的创设.结论 创设好数学课堂教学中的问题情境,需要达到几方面的要求.
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浅谈医学院校英语课堂气氛的创设
轻松的课堂教学气氛,可以使教师和学生都很放松,学生会把学习的过程看作是一种有趣的活动,而不是沉重的负担和压力.另外,愉悦、和谐的课堂教学气氛会使学生很乐意接受任课教师,不知不觉地、自然地接受教师的授课方法,并且会轻松地消化吸收教师所讲授的内容,进而提高学生的学习成绩,收到良好的教学效果.医学院校的学生学习任务非常重,专业课要占去绝大部分时间,英语作为一门公共课,与专业联系不大,不少学生对英语的重视程度不够.因此,课堂教学就显得尤为重要.本文就医学院校如何创造轻松、和谐的课堂教学气氛进行了一些探讨.
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创设师生共同授课模式
笔者在多年的语文教学实践中,通过尝试,创设了“师生共同授课”模式.其基本思路为:制订计划—指导备课—学生讲课—师生小结.
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不断创设护生学习的角色情境
一般来讲,教师作为信息的"供体",而学生仅作为信息的"受体",教学只是教师与学生的双边活动.这种状态从根本上忽略了广泛存在于学生之间的相互影响力.学生之间的信息交流逐渐成为教学中一条新的信息通道,出现了信息传递多极化倾向,即由原来的教师教、学生学这样的"两极模式"向教师教、学生学、学生互学的"多极模式"转化.护理专业是实践性较强的专业,而护士也是公众比较熟悉、职业评价度较高一个社会角色.因此运用角色接受机制进行合作学习,在一定程度上对提高学习效率有较大帮助.
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创设自由空间促进主体参与
随着素质教育的全面推行,教育观念的转变,教育者已认识到,学生既是受教育的对象,又是具有主观能动性的学习主体,让他们主动参与到教育活动中,不仅能使课堂气氛活跃,提高教学效果,更重要的是可实现主体的全面发展.
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浅谈教学情境的创设
良好的教学情境,对学生的心理状态、学习效果至关重要.在积极愉快的情境中,学生对知识的感知、理解、记忆、巩固,乃至智慧火花的进发,都有十分重要的作用.而周密地设计教学结构,一步步地创设阐述问题与传授知识的和谐氛围,就会把学生带进教学佳境中.
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医疗设备质量控制体系的创设与实践分析
近些年我国多个地区医院医疗设备质量处于快速下降发展趋势,由于医疗设备质量导致的各项安全隐患问题频频发生.在医疗卫生装备质量探索过程中,我国在多个地区开展了针对性的试点工作,促使医疗设备质量控制体系能满足相应标准要求.目前医疗设备质量控制理论以及相关措施日益完善,通过反复性论证促使控制管理体系能成功构建,在全面建立医疗设备控制模型基础上,能保障医疗体系构建实效性有效提升.
