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多种形式的护理查房在急诊科的应用
目的:适用急诊科专业护理发展的需要,提高技能和护理抢救技术.方法:采用教学性护理查房、业务查房、技术性查房、角色模拟性查房、总结性查房形式进行急诊科护理查房.结果:实施不同形式的护理查房后能激发护士的学习积极性,提高急诊护理抢救技术.
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肺源性心脏病领域中康复护理教育的意义及其影响
目的 探究多种形式康复护理教育对肺源性心脏病患者所产生的影响. 方法 对该院2013年4月—2015年6月期间收治的180例肺源性心脏病患者进行研究,随机将其分为观察组以及对照组进行教育护理方法的比较,各组患者为90例.在对照组中需要将常规健康教育模式应用到康复护理中,在观察组中需要将多种形式应用到康复护理中,比较教育之后的康复效果. 结果 通过研究之后证实,多种形式康复护理后其护理效果以及护理满意度均高于常规护理方法,组间以P<0.05为差异有统计学意义. 结论 对肺源性心脏病患者采用康复护理教育后,可以有效的提升其自身的保健水平,同时还能够提升患者遵医嘱的行为,减少了患者的恢复时间,提升其治疗依从性.
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多种形式的口腔健康宣教在阻生牙拔除术后患者中的应用效果
目的 探讨多种形式的口腔健康宣教在阻生牙拔除术后患者中的应用效果.方法 选取2017年6月至2018年6月于我院接受阻生牙拔除术的患者70例为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组采用多种形式的口腔健康宣教.比较两组患者治疗依从性、焦虑自评量表(SAS)、健康知识掌握情况.结果 观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);观察组SAS评分低于对照组(P<0.05);观察组健康知识掌握评分高于对照组(P<0.05).结论 阻生牙拔除术后患者实施多种形式的口腔健康宣教,有利于提升其依从性和熟练掌握健康知识,该模式具有独特的优势,值得临床推广应用.
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手术室不同形式护理查房的实施效果
目的：为适应手术室专科护理的发展需要，增强手术协调水准和操作能力。方法：采取差异化的手段开展护理查房工作。结果：患者及医师对护理人员满意程度较前有明显提高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：采取不同形式护理查房，提高了护士的综合素质，使护士自觉自愿地钻研业务，责任心明显加强。
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健康教育的分级管理及多种形式在康复病房实施的效果观察
[目的]探讨健康教育分级管理模式及多元化形式在康复病房中实施的效果.[方法]将100例康复病房病人随机分为对照组和观察组各50例,对照组采取常规健康教育管理模式及常规形式实施健康教育,观察组则采用三级管理模式及多元化形式实施健康教育.[结果]观察组病人的疾病自我管理能力及疾病相关知识知晓率显著高于对照组(P均<0.01).[结论]采用分级管理模式及多元化形式的健康教育能提高健康教育实施的效果,提高病人对疾病的自我管理能力.
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多种形式预约诊疗服务在特需专家门诊中的应用
我院作为一所大型三级甲等医院,2013年门诊量就已突破300万人次,为了节约医疗资源,满足病人的就医需求,我院于2001年增设特需专家门诊,自开设特需门诊以来,年门诊量接近25万人次。但病人挂号难仍是一个较为突出的问题。在开展以病人为中心、提高服务质量、改善病人就医环境、提高病人就诊满意度的活动中,针对挂号难这一主要问题,我院积极采取多种措施,在传统预约诊疗服务基础上,利用现代信息技术手段,开展多种形式的门诊预约诊疗服务,虽取得了较好的效果,但仍存在一些问题。
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多种形式康复护理教育对肺源性心脏病患者的影响
目的:探讨多种康复护理教育对肺源性心脏病患者的影响.方法:将230例肺源性心脏病患者随机分为观察组和对照组各115例,观察组采用交流指导和文字宣传等多种健康教育模式对患者进行康复护理教育,对照组采用一般的健康教育模式对患者进行康复护理教育.结果:观察组患者康复护理教育的效果及护理满意度均优于对照组(P<0.05).结论:采取多种形式的康复护理教育能提高患者自身调整能力和自我保健能力,提高遵医意识和行为,使其更好地配合治疗.
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健康科普宣传作品创新点剖析
目的 改进健康科普宣传的形式,提高健康教育的科学性、通俗性、趣味性和实效性.方法开展健康科普宣传作品创作比赛,并剖析3 件获奖作品的创新点.结果 医务人员的48 件作品参赛.创新点主要为科学定位、通俗易懂、现实与虚拟相结合、科普与专业相结合.结论 采用多种形式的健康科普宣传,可改变健康科普传播的被动性,为科普作品的创新,起到很好的榜样作用.
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应开展多种形式的挂号服务
以开展多种形式的挂号服务实践为例,介绍了预约挂号、社区转诊预约挂号、窗口提前挂号、残疾人专用挂号等挂号服务的不同特点及优势,为科学、合理安排患者就诊流程,提高门诊服务水平,满足患者不同就诊需求,缩短挂号等候时间,提高医院空间管理水平等提供借鉴.
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多种形式的健康教育在空勤疗养中的应用
勤人员行多种形式健康教育是提高疗养水平的关键，对提升空勤不对战斗能力有至关重要的意义。本文主要是多种形式健康教育应用于空勤疗养中的措施进行研究，针对在健康管理中所遇到的问题，采取对应措施，制定针对性管理目标，加强健康管理方面的研究，从而建立起多种形式健康教育模式，从而将航空医学的保障能力得到完全提升。
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多种形式的健康教育模式为母婴健康提供便利
目的在互联网日新月异的今天,对于80,90,甚至00后的孕妈妈和新妈妈们由于时代的特征和工作节奏的加快,不再愿意仅仅通过各个医院的孕妇学校获取母婴健康知识.为了适应时代发展的需要,也为了更好的满足新时代新女性的需要.我院开展了多种模式的健康教育途径.通过这些模式以便更好的帮助孕产期的准妈妈和新妈妈掌握母乳喂养,自然分娩,产褥期保健和科学育儿等相关知识.提高母乳喂养率和广大妇女儿童的健康水平.减低剖宫产率,减少婴幼儿常见病和多发病的发生.
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多种健康教育形式对改善泌尿系结石患者相关知识掌握率和护患关系的研究
目的:探讨多种健康教育形式对改善泌尿系结石患者的知识普及率和对护患关系的作用.方法:通过利用纸质宣传资料、PPT演示、工休会健康讲座、电话回访宣教等不同方式反复向泌尿系结石病人阐明结石的相关知识,通过追踪调查,了解患者对于泌尿系结石相关预防知识掌握率、对护士满意度等情况.结果:通过一系列的健康教育形式,我科泌尿系结石病人对于结石的相关知识掌握率、对护士满意度均有明显改善(p<0.05),差异有统计学意义.结论:对泌尿系结石病人通过多种形式的健康教育反复强化宣教,能有效提高病人的相关知识水平,有利于疾病的预防和康复,降低疾病的复发率,提高其生活质量.同时能够很好的提升护士的专科护理能力、沟通交流能力以及延伸服务能力,提高患者对护士的满意度.
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健康教育的分级管理及多种形式在康复病房实施的效果观察
目的 观察健康教育分级管理及采用多元化病房在康复中的应用效果.方法 选取2015年12月~2016年12月在我院住院治疗的102例患者,将其分为观察组和对照组,各51例.对照组使用常规健康教育管理模式,观察组使用分级健康教育管理及病房多种形式康复健康教育.结果 观察组自我效能管理和疾病知识掌握能力明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 分级管理模式及多元化健康教育可有效提高患者对疾病知识的掌握,大幅度提升患者对自我效能管理能力.
