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深化改革固本求新--五年制高职护理专业创新教育探索
在全面实施创新教育为核心的素质教育中,盐城卫校以五年制护理专业教改为龙头,从教育观念、培养目标、课程体系到教育模式、教学内容、教学方法与手段、教学评价等多方面,进行了积极探索,大胆改革,旨在使护理专业成为具有鲜明特色的品牌专业,使盐城卫校成为在社会上有较高声誉的现代化学校.
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高职护理专业学生的素质状况及其教育措施
我校从2000年开始招收高职医疗和高职护理专业,这些初中毕业的学生通过5年学习将获得大专文凭.
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高职护理专业外科护理学课程考核改革与实践
目的 通过对高职护理专业外科护理学课程考核的改革和实践,提高学生的综合素质,提高教学质量.方法 将初步形成的"多元化—重过程—考能力"的个性化外科护理学课程考核体系应用于2015级三年制高职护理4班、5班共104名学生中,于本课程全部考核结束,学生进入临床实习一个月后,用自制问卷调查学生对本课程考核的评价反馈.结果学生对本次课程考核改革的满意度、认可度较高,普遍认为在理论和实践有机结合及提高沟通表达能力方面取得较好的学习效果,并在培养团队组织协作能力方面起到良好的促进作用,有助于更快融入临床.结论 本次课程考核改革在培养学生综合素质方面起到较好的促进作用.
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病例教学法在高职护理专业健康评估实验课中的应用
实验室检查的学习,因其项目广、数据多、意义复杂,是难度较大的-个内容.在学习过程中需要有很强的归纳、分析和逻辑推理能力,学生普遍反映难学.尤其是护理专业理论与实验课学时均少,按照传统教学法达到理想效果实属不易.而高职护理专业学生对这部分知识的掌握更为困难.为了让学生既掌握理论知识、又适应临床护理工作,我们在实验室检查的实验教学中引入病例教学法,以收到更好的教学效果.
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浅谈组织学在高职护理专业中的教学体会
组织学是医学专业的专业基础课.文中针对高职护理专业学生的学习层次与理解和接受程度,探讨在组织学教学过程中如何使用有效的教学方法以调动学生的学习组织学的兴趣和主动性.
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高职护理专业内科护理混合式学习研究
从医学的角度出来,内科护理是高职护理专业必修的核心课程,在很多教学内容上都与临床接轨,包括现在很多中专生学习的知识也一样,内容多以专业性和混合性相结合来共同学习,为了提高学生在高职阶段中的学习兴趣和热情,需要转变传统的教学方式,利用专业的教学架桥和组织形式来进行学习,本文针对高职忽略专业中内科护理的学习形式进行分析,通过教学标准合理开展教学设计,通过案例及其分类来提高学习质量,满足护理专业在当前社会的需求,希望未来护理专业的学习方式能有所提高.
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高职护理专业在开展病理学教学时整合人文教育的方法
长期以来在护理教学中,对于临床医院、基础医学和预防医学的专业知识和操作技能的培养更为重视,对人文素质教育较为忽视.由于护理学生人文知识的缺乏,导致其无法顺应时代发展的需要.在当前医学模式不断转变的新形势下,为了能够更好的顺应时代和社会的发展,在高职护理专业开展病理学教学是,需要加入人文教育,重视人文教育在病理学教学中的地位,将人文素质的培养贯穿于整个课程中和各教学环中,全面提高护理专业学生的人文素质水平.
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高职护理专业新生学习适应性现状及影响因素分析
目的:分析高职护理专业新生的学习适应性现状,并研究相关影响因素.方法:本文开展研究的资料源自2017年9月到2018年5月重庆医药高等专科学校一个年级的356名高职护理专业新生,应用大学生学习适应性量表(包含55个项目)对356名新生的学习适应性现状实施调查,对学习适应性相关影响因素进行分析,统计调查结果.结果:高职护理专业新生的学习适应性评分值总分是(3.42±0.53)分,新生的学习动力项目评分值高于学习行为项目评分值,学习适应性相关影响因素是新生对专业的满意度、自觉心理情况、家庭教育方式等.结论:高职护理专业新生的学习适应性呈现良好,受到比较多因素的影响,需要加强注意.
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高职护理专业人才培养模式变革的实践
本文运用组织变革的理论,通过对高职护理人才培养模式变革的过程分析,发现在变革过程中存在的问题,为进一步调整变革的方案和策略做好准备.
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高职护理专业人体解剖学教学方法改革探索
随着我国经济的不断发展,我国的医疗卫生事业的发展速度很快.人体解剖学本身属于形态课程,其中所包含的专业名词很多,而且知识内容比价丰富.因此对于初学者来说,想要实现对解剖学知识的快速掌握,是比较困难的.在加上解剖学的快速发展,传统的教学方式早已无法适应现代学生的学习要求.高职护理专业进行人体解剖学的教学,主要是为了培养更多的专业护理人才,但是传统的教学方式无法满足现代教学的要求,必须要通过教学方式的改革,实现教学水平的全面提升.
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高职护理专业组织胚胎学教学改革初探
当前随着我国教育事业的全面发展,社会对于人才的要求越来越高,加强专业性的课程教学改革显得至关重要.当前从我国高职护理专业教学内容来看,组织胚胎学作为重要的基础教学课程,需要对其教学方法 进行全面的改革探索.当本文对当前高职护理专业组织胚胎学教学改革进行相应的探析,并提出相关的意见和方法 ,旨在促进我国现阶段高职护理专业教学的发展.
