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赏识教学法在3+2护理教学中的应用
古人说得好:"水不激不跃,人不激不奋"."行为科学"也认为,一个人在没有受到夸奖的情况下,他的能力仅能发挥20%～30%,如果受到正确而充分的夸奖,能力就有可能发挥到80%～90%,以至更多.赏识教学法是护理教学中不可轻视的重要手段.这是因为夸奖不仅可以鼓舞学生积极投入学习,提高教学效率,而且由于夸奖而培养起来的勇于进取、乐于竞争、奋发向上的精神,也是现代人的重要素质,对于3+2学生来说已经在中专接触过护理知识,夸奖也是激发他们学习兴趣的重要形式,从而避免"热剩饭"的现象.但是夸应有"度",应恰到时机的夸,恰如其分的夸,适时适度的夸.
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赏识注射法在急诊儿科静脉输液中的效果分析
目的 探讨赏识注射法在急诊儿科静脉输液中效果.方法 将160例患儿随机分为观察组和对照组,各80例.对照组按常规实施静脉输液治疗和护理,观察组在此基础上行赏识注射法.结果 观察组的一针穿刺成功率和患儿配合事明显高于对照组,而回血时间明显短于对照组;观察组的患儿家长满意度明显高于对照组,而护理投诉情况明显好于对照组,差异有统计学意义,均P<0.05或<0.01.结论 赏识注射法有助于提高穿刺成功率和患儿依从性,缩短护理操作时间,减少护理投诉,提高护理工作满意度.
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谈对"赏识教育"的认识
作为职业院校的青年教师,必须知道我们的学生们需要老师、家长更多的赏识.真诚的赞扬和欣赏能抚平学生心灵的创伤,助学生摆脱自卑,树立自信.作为经验不足的年轻班主任更应该多多运用这个方法.
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赏识教育在护士临床带教中的应用
赏识是指认识到人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬.我们都知道,战胜病魔精神毅力是很重要的,而做任何事情,自信心是关键.护士是一门特殊的职业,因为我们面对的是活生生的人,我们任何操作的成败,大则关系到病人的生命,小则关系到病人的痛若.所以刚入临床的护生心理压力是很大的.如何帮助护生尽快渡过初的这段时期,我认为赏识教育是提高护生自信心的关键.
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图书馆工作运用赏识理念探析
本文分析图书馆工作中运用赏识理念的意义和作用、图书馆工作运用赏识的主要方面,探讨了图书馆工作中应如何正确有效运用赏识.
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浅述卫生中专学校化学的层次教学和赏识与兴趣教育
针对目前卫生中专学校学生学习积极性不足和对化学知识的理解能力较差的特点,在化学课堂教学方法方面提出了课堂目标六步层次教学法,在教育观念上运用赏识教育和兴趣教学并重的教育理念,在教育原则上采用面向全体与重视个体发展并重的原则,充分调动中专学生学习化学的积极性,从而达到全面提高教学质量的目的.
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赏识与惩罚互动教育方法刍议
根据不同对象、不同情况采取赏识或惩罚教育方法,发现学生的闪光点,调动了学生的积极性,使他们懂得了什么是责任,能为自己的过失负责.在教育过程中,赏识与惩罚要有机地结合.
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体育运动学校班主任工作中的爱与赏识
班主任是一个班级重要的领导者和组织者.本文从"爱学生是班主任工作的灵魂"和"赏识学生是班主任工作的润滑剂"两方面,阐述在班主任工作中爱学生和赏识学生的重要性.
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赏识儿童在护理工作中的应用
目的 通过顺心和应激赏识儿童使其与我们沟通让之心里愉快,从而达到我们顺利完成护理的目的 ,方法通过顺心赏识和应激赏识两种方法来完成有计划的赏识.结果 通过观察组及对照组各200名的分析经X2平方计算P〈0.01说明有极显著的差异其赏识有效.结论 :赏识儿童在护理工作中是行之有效的,可以使护士顺利,愉悦完成各项护理操作.
