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线学现教文献资料
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基于线学现教模式的康复治疗技术专业教学改革探讨
该文分析了在康复治疗技术专业线学现教教学模式构建的必然性,可行性,并探讨了具体的教学过程以及应关注的重点核心问题.
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线学现教在康复功能评定学教学中的应用
目的 探讨线学现教在康复功能评定学教学中的应用.方法 选取2016年9月—2017年9月在该院学习的学生50名,随机将其分为研究组(25名)与参照组(25名),对研究组学生施以线学现教教学方式,参照组进行常规教学方式,对比两组学生期末考试成绩,及教学满意度.结果 研究组学生期末考试成绩为(84.68±5.41)分,参照组学生期末考试成绩为(74.47±3.26)分,参照组为两组对比差异有统计学意义(P﹤0.05);研究组学生对线学现教教学方式满意度为88％,参照组学生对常规教学方式满意度为72％,两组组间对比差异有统计学意义(P﹤0.05).结论 线学现教教学方式有利于激发学生学习兴趣,提高教学效果与学生素质,值得推广应用.
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线学现教在康复治疗学作业治疗课程教学中的应用
目的 探讨线学现教在康复治疗学作业治疗课程教学中的应用与效果.方法 选取2017年6月——2018年6月在我院学习的学生60名,随机将其分为实验组30名与参照组30名,对实验组学生施以线学现教教学方法,参照组进行传统的教学方法,教学结束后根据学生理论考试、实践技能与教学模式满意度调查对教学效果进行评价.结果 实验组在理论考试(85.37±8.19)分、实践技能(89.14±9.07)分与教学模式满意度(91.2％)的教学效果对比上,均高于参照组的(76.96±5.67)分、(79.14±6.32)分与78.7％,差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论 线学现教作为一种新型、有效、便捷的教学方式,对提高康复治疗学作业治疗课程中的教学效果有积极意义.
