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OSCE在临床微生物学检验实验考核中的初步应用
该研究将客观结构化临床考试运用于临床微生物检验实验考核,按照临床工作需要将技能考核分为基本技能考核和综合技能考核2个部分,包括革兰染色及镜检、培养基的分装、细菌的接种、药物敏感试验、临床标本的细菌学检验等5个站点,并制定了相应的标准化考核程序和评分标准,对学生的微生物检验综合技能进行客观而全面的评价,取得良好效果.
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临床微生物学检验生产实习教学改革初探
为提高临床微生物学检验生产实习教学质量,加强学生的动手能力和综合分析解决问题的能力,我们开展了医术仁心、生物安全、基本功培训、案例式教学、科研创新和微教学平台等教学改革,收到满意的教学效果.
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临床微生物学检验实验教学素质教育的探讨
目的 为了提高临床微生物学检验的实验教学质量和学生的操作技能,对教学进行研究和探讨尝试.方法 本文对临床微生物实验教学从实验内容、实验方法、实验考核等方面进行改革和探讨.结果 提高了临床微生物学检验实验的效果.结论 只有强化临床微生物学实验课的各个环节,提高学生的专业素质、操作技能和创造性,才能提高教学质量.
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临床微生物学检验实验课程教学改革的实践与认识
为适应高等医学教育发展的要求,培养更多高素质的医学检验人才,我们对传统的教学模式进行了改革.通过更新临床微生物学检验课程的实验内容、改革教学方法、提高教师素质,促进了学生学习的积极性和创新能力,使学生对知识的掌握更加牢固,教学效果得到了明显的提高.
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立体化引导式临床微生物实习带教的建立与实施
立体化引导式实习带教是以完整的微生物标本标准化操作流程为教学轴线，制定实习教学计划。通过实验、问题引导、讨论、讲座、考核和科研等多种方式的立体化应用，引导实习生完成对微生物“检验全过程”的学习，培养学生临床科学思维方法、分析能力、实践能力乃至独立工作能力。再根据标准操作流程制定相对应的量化实践评价标准，考核实习生对检验流程中各项职业技能的实际掌握情况及综合应用的水平。这一带教模式体现了现代检验医学的工作理念，并能更加科学、客观地评估人才的培养质量和教学质量。自实施以来提高了实习生的综合职业素质，为其毕业后走上工作岗位做好准备，得到实习生的高度评价，并提升了微生物实验室实习带教的水平。希望这一实践经验的推广会成为检验医学教育发展的一个有益尝试。
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临床微生物学检验标准化实验考核体系建设及应用
实验考核在临床微生物学检验教学中具有重要作用.临床微生物学检验标准化实验考核体系是公正、客观、科学考核学生学习效果、评价教学质量的重要手段.标准化实验考核体系包括实验考核组织、标准化实验考核内容、标准化实验操作、标准化监考和记录、标准化评分标准、修正和预防措施.
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如何提高临床微生物学检验实验教学效果
临床微生物学检验重在技能操作,故实验课尤为重要.为此,就目前存在的某些问题进行讨论,认为可以通过加强理论和实践的紧密结合,组织学生到附属医院检验科参观学习,鼓励学生参与实验教学的全过程,实行实验考核内容和形式多元化等,达到提高教学效果的目的.
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临床微生物学检验实验考核与理论考试成绩的相关性分析
目的探讨临床微生物学检验实验操作技能与理论考试成绩的相关关系。方法选取2005～2009级医学检验专业本科班305名学生临床微生物学检验的实验考核与理论考试成绩作为研究资料，计算两类成绩的相关系数并进行检验。结果2005～2009级学生实验考核成绩和理论考试成绩的相关系数（r）分别为0.460、0.276、0.331、0.368、0.625，相关系数检验均显示实验考核成绩和理论考试成绩之间有正相关关系（P＜0.05）。结论掌握临床微生物学检验的相关理论知识能够提高学生的微生物学检验操作技能，反之亦然。
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临床微生物学检验实验教学综合改革与实践
以临床微生物学检验实验教学应进一步适应临床实际需要、提高学生综合能力为目的,通过调整实验教学模式、修订实验教学大纲、优化实验内容、编写简练实用的实验教材、改进实验教学方法和手段、确立实验考核内容和方式等一系列改革与实践措施,使学生全面掌握临床微生物学的基本实验技能.
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利用图表总结,提高临床微生物学检验教学效果
对临床细菌学和真菌学检验的要点和难点分别进行总结,制作系列表格,进一步归纳并制作系列鉴别要点图和检验流程图,应用于教学,学生可以较快掌握并牢记临床常见细菌真菌的检验要点和难点,从而有效提高教学质量和教学效果.
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应用导向的临床微生物学检验实验教学改革
为提高临床微生物学实验教学效果和学生临床应用能力,缩短教学与临床检验之间的差距,依据临床检验实际更新实验教学内容、实施行程性考核、早期临床小班教学、CBL教学、开放实验室,调动了学生主动学习热情,提高其临床应用能力、标准化操作能力、质量控制能力和实验室管理能力.
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临床微生物学检验教学改革探析
对临床微生物学检验理论课、实验课和实习进行系列教学改革:理论课教学改革,进行多媒体素材库建设,编写检验医学生物安全知识培训手册,每位教员首次讲授的理论课,均进行集体备课及试讲;实验课教学改革,设计3个基本技能培训专题、4个综合性设计性实验专题、4次见习课,依托检验医学系"本科生临床检验诊断学创新基地"开展课外科研活动;实习教学改革,编写实习生培训手册,对实习生考核方式进行改革,开展医院感染监测和循证检验医学研究方向,指导本科生完成毕业论文.
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半开放式实验教学模式在微生物检验教学中的应用
临床微生物学检验是医学检验专业的主干学科和课程,随着科学技术的迅猛发展,临床微生物检验的新方法、新技术也层出不穷.为了使检验医学更好地面向社会、面向未来,培养适应21世纪需要的检验人才,结合我院的具体情况和微生物检验教学特点,我们尝试应用半开放式实验教学,取得了比较满意的效果.
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临床微生物学检验在医院感染检测中的作用
随着医疗技术的发展,各种侵入性操作治疗手段的使用,肿瘤化疗,激素和免疫抑制剂的广泛应用,医院感染问题日益突出.抗生素的广泛应用,在有效治疗感染的同时,也诱发或导致治疗更加困难的多重耐药和医院的二重感染.
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专业认证背景下《临床微生物学检验》课程体系的构建探索与实践
医学检验技术是临床医学与现代实验室科学技术的结合,是一门发展十分迅速、多技术和多学科交叉的临床实践性很强的应用学科.现状下医学检验专业教学中遇到一些瓶颈亟待突破,因此寻找恰当的教学方法、探索专业建设发展方向已是当务之急.虽然我国医学专业认证刚刚起步,但专业认证已成为高等医学教育改革与发展的必然趋势.为探索这一背景下医学院校检验医学教学的客观规律,我们以医学检验专业为试点,进行了《临床微生物学检验》课程体系改革的探索和实践,从教学内容、教学手段、实践教学体系及考核方案等方面进行了系列改革与尝试.
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临床微生物学检验案例教学法探讨与实践
在临床微生物学检验课程中开展案例教学法,不仅提高了学生的学习兴趣,还提升了学生综合分析问题和实践动手能力,为临床微生物学检验教学改革提供了借鉴.
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临床微生物学检验教学用病例资源库的构建
为推进基于临床真实案例的临床微生物学检验课程教学改革,根据医学检验专业岗位和标准,从医院检验科收集病例及相关数据,经加工和提炼,在Microsoft EXCEL 2010上构建病例资源库.经初步应用,效果良好.
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临床微生物学检验实习教学体会
临床微生物学检验是医学检验专业的重要专业课程之一，其目的是为临床感染性疾病的诊断、治疗提供科学的依据，具有专业性强、实践性强、临床应用性强等特点，临床微生物学检验实习教学是培养学生实践能力的重要阶段，也是教学内容的重要组成部分。为了更好地提高教学质量，培养学生的临床实际工作能力，该文总结了临床微生物学检验实习教学中的几点体会。
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多媒体教学在临床微生物学检验教学中的应用及探讨
多媒体教学是我国医学院校教师普遍采用的现代化教学形式,并已成为医学院校教学信息化的重要标志之一.在临床微生物学检验教学中,尽管多媒体教学提供了多样化教学方式和多维化教学空间,但应注意使用多媒体教学后可能存在的一些的问题,从而合理地使用多媒体教学,进一步提高临床微生物学检验的教学质量.
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《临床微生物检验》实验教学中微信移动学习平台的建立
《临床微生物学检验》是检验专业的一门重要的课程,要求学生掌握基本的微生物检验知识和技能,实践性强,技术要求高,实验课在教学过程中具有重要的地位.实验课需要操作的项目复杂、种类繁多,实验原理相似、过程雷同,但是反应结果各异,学生极易产生厌学情绪.同时受到学时和实验条件的限制,很多内容在实验室难以顺利开展[1].移动学习是指利用移动通信网络技术和无线移动通信设备,获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式[2].
