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影像归档及通信系统文献资料
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PBL教学法结合PACS在消化内科疾病教学查房中的应用
教学查房在临床医学教学中占有重要的地位，它是医学生在临床实习阶段的重要教学活动。以问题为基础的教学方法(problem based learning, PBL)能够充分发挥学生的积极性并培养综合思考的能力。影像归档及通信系统(picture archiving and communication systems,PACS)是专门用于医学影像存档与传输的信息系统。将PBL结合PACS引入到消化内科教学查房中，更新和改革传统的教学方式，为消化内科疾病教学查房提供了新的教学思路和方法，有助于培养和提高医学生的临床思维和实践能力并达到良好的教学效果。*
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改良PBL教学法结合PACS在消化内科大专护生教学查房中的应用
目的 探究改良以问题为基础的学习(PBL)教学法结合影像归档及通信系统(PACS)在消化内科护理大专实习生教学查房中的应用.方法 将该院2013年5月至2016年5月接受消化内科护理培训的160名护理大专实习生按实习轮次编号应用随机数字表法分为观察组(72例)和对照组(88例).观察组采用改良PBL教学法结合PACS进行教学查房,对照组采用传统教学模式进行教学查房.采用客观理论考核和主观调查问卷方法研究比较2种教学方法对护理大专实习生教学查房的效果.两组护生年龄、基础课程成绩等基线情况比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性.结果 观察组护生客观理论考试成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(t=5.7782,P<0.05);采用改良PBL教学法结合PACS进行教学查房更有利于提高护生的理论学习、团队合作、参与情况,护生满意率更高.结论 采用改良PBL教学法结合PACS进行教学查房可显著提高消化内科护理大专实习生的学习效果.
